筷子的艺术教案,我会用筷子中班教案

5.探索和发现生活中的多样性和特点。活动准备:1。大家都准备了一双筷子。每个人都有一个小碟子。2.老师为孩子们准备了花生、橘子和苹果。3.《儿童绘本》上学期，23页。活动流程:1。介绍儿歌《我有一双小手》。孩子们，我们都听说过小河马吃饭的故事。小河马为什么不吃东西？我们的小手懒吗？对了，我们有一双能干的小手。让我们用学过的儿歌来赞美他们。

使用有什么好处-1教案筷子是中国传统饮食文化的特点之一。使用筷子不仅仅是吃饭这么简单，还会用到。研究证明，使用筷子需要手部几十块肌肉才能有效促进和刺激脑组织的发育。英国的研究也证明，用筷子吃饭可以控制肥胖，促进大脑发育。具体好处如下:1。使用筷子增强智力人的手指活动与大脑功能之间有着千丝万缕的联系。与大脑皮层和手指相关的神经占据了最宽的区域，大脑中拇指运动区的面积是大腿运动区的10倍。

所以，要想培养聪明伶俐的孩子，就要尽早锻炼他们的手指运动能力。及时学会使用筷子不仅可以提高孩子的动手能力，还可以增强孩子的智力。宝宝一岁半的时候，可以让他用勺子吃粥或者奶粉糊。3岁以后要求孩子学习掌握正确的获取方式筷子。使用筷子时，儿童手和手臂的30多个关节、50多块肌肉的参与，需要神经系统的协调，所以用筷子吃饭，可以让孩子心灵手巧。

古时候，有一个勤劳聪明的农夫，家里有三个儿子。这三个儿子经常为小事吵架打架，平时也很懒。他们看不起除了自己以外的所有人，所有人都认为自己最有能力。两个儿子打架，另一个儿子不但不劝架，还在一旁看热闹。家里一塌糊涂，生活越来越艰难。农民常常摇头叹息:真是罪孽深重。养了三个儿子，不争气，只关心自己。他们怎么能这样生活？

一天，农夫让他的儿子们去取一捆筷子。筷子接过后，他先把整捆筷子给了他们，叫他们把它弄坏，小儿子先试了试。他用尽全力吸奶，还是没断，二儿子笑着说:“原来这就是你的全部。平时哪里来的力气跟我斗？”但是他尽力不去打破它，老板说:“你们两个傻逼，我来做。”不管他怎么努力，他焦虑的脸都没破，然后农夫解开包袱筷子给他们每人一个。