筷子的艺术教案,我会用筷子中班教案

活动目标1。了解筷子的用途，知道筷子是中国人发明的。2.尽量正确使用筷子锻炼孩子手部肌肉的灵活性和手指的协调性。3、让孩子学会互相帮助，学会分享，知道分享带来的快乐！教学重点和难点重点:学会正确使用筷子难点:使用筷子吃饭的礼仪活动准备1。孩子要有一双手筷子，一个盘子2。每个小组都应该有一个托盘，里面有花生、棉花糖、大豆和煮鹌鹑蛋。

引导孩子通过谜语，发挥想象力，初步了解筷子的特点。2.筷子的用户:-1/是干什么用的？引导孩子说筷子用来装食物。第三，尝试用筷子来接食物，探索不同的使用方法。1.孩子尝试使用筷子，体验使用筷子的乐趣。老师指导孩子使用筷子拿起食物，自由探索。引导孩子大胆表达使用感受筷子。

活动目标:1。通过说、看、玩、用，让孩子了解各种筷子的用途和特点。2.让孩子练习使用筷子正确使用筷子学会夹东西。3.充分发挥孩子的想象力，用筷子创作各种图形，用筷子为歌曲伴奏，体验合作成功的快乐。活动准备:1。几双筷子各种款式颜色，还有几个豆子，玻璃球(木珠)，纸条，花生等。2.这学期我们班的孩子开始尝试使用筷子。到现在大部分孩子都掌握了，孩子很有成就感，都喜欢用筷子。

激发孩子兴趣的魔术。老师:“中国人用筷子，大约三千年前。其实在使用筷子之前，我们的祖先也经历过用手抓取食物的过程。但是如何把握热腾腾的粥汤呢？所以我不得不到处折一些草茎和棍子来帮忙。筷子是中国的国粹。它轻巧灵活，在世界餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。我国使用筷子的历史可以追溯到商朝。

教师在开始教学活动之前，可以使用教案、教案，这是备课转化为课堂教学的关节点。教案应该怎么写？以下是我为你整理的中产阶级健康。我会用筷子 教案，希望能帮到你。活动目标:1。让孩子了解筷子的使用技巧，探索并初步掌握其用法。2.通过有趣的游戏，让孩子练习使用筷子的方法，增强我长大后的自豪感。3.培养孩子敏锐的观察能力。