慢阅读艺术,为什么说慢是一种艺术

1，不集中。读书是最不应该偷懒的。我妈妈有一种特殊的功能。不需要问老师也不需要问我。我只需要坐在饭桌上就能知道我上课有没有认真听讲。曾经我也很疑惑，后来渐渐找到了规律。上课认真听讲的话，中午会很饿；相反，我不想吃。可见学习和阅读都是很神奇的东西。阅读与此同时，大脑在高速运转，将听到的、看到的知识转化为大脑能够理解和记忆的语言。

2.阅读内容太深奥。我们平时说的，比如“吃饭了吗？”“几点了？”这些语言反应很快，因为太熟悉了，不用想太多就能反应过来。但是，我们需要思考的是与他人无关的古文。因为这些都不是常用的，大脑需要调用之前的知识点进行处理，才能给你一个可以理解的东西。如果是一句你根本没听过的话，那就不是思考就能解决的问题，所以理解能力差很正常。

嗯，唯一的办法就是多读书。还有就是培养兴趣。如果你喜欢书，你一定读得很快，对吗？还有就是心情。如果实在看不出来，就不要勉强自己，浪费时间，为难自己。想快速阅读，可以学习以下方法。读书的时候，我们经常会在阅读的时候发现自己在连载，或者眼睛停留在一个地方，过了很久才反应过来，然后继续阅读。这种方式阅读肯定速度慢，效率低。

干巴巴地讲化学的知识，同学们听起来都不怎么起劲，我就找了些文章研究了一下。化学教学是一门科学，要求教师以育人为目的，遵循一定的教育教学规律和学生身心发展规律。只有拥有科学的头脑，运用科学的方法，才能完成。同时，化学课堂教学是一门学科艺术，要求化学教师以教育、教学、美学的基本原理为指导，遵循客观的教学规律，熟练地、创造性地运用教学方法解决化学教学中的矛盾，创造化学教学的和谐状态，完成教学任务，实现教育目标。

[阅读Notes]张文质:教育慢艺术教育慢艺术。教育要遵循孩子身心发展的规律，教育要循序渐进，教育需要精雕细琢，拒绝功利。曾几何时，教育变得浮躁，功利。学校为了追求升学率，不惜牺牲学生健康；老师为了学生的成绩，强化了作业；家长为了孩子的学习，带着孩子参加各种培训班。孩子失去了学习的乐趣，越来越多的孩子厌学。

我们深信，真正的教育需要“等待”，即使是知识的获取也是一个艰难、艰巨、缓慢的过程；人的成长更加曲折艰难，有自己的规律，一点也不勉强。然而在实际工作中，我们往往忽略了这一点。我们抱怨，我们逃避，甚至我们选择放弃追求更好教育的初心。有时候我们根本没有办法让一个人学得更多，学得更好，也没有办法让他快速形成所谓的“好习惯”。