艺术教育特征是什么,幼儿艺术教育的特征

艺术 特征的依据是什么？艺术 教育，有什么作用和意义？小学艺术 教育是什么艺术 教育，选修文学、音乐、美术等。as 艺术手段和内容的美学，缺乏基础艺术知识技能教育永远称不上真实教育，没有艺术-2/，是不完整的，艺术来源于生活也是学校的核心学科教育，并强调艺术和教育的根本含义是不可分的。

学龄前儿童艺术教育最重要的是给孩子自由表达和亲身体验的机会。1、引导孩子接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。2.在艺术活动中，要针对所有孩子的不同特点和需求，让每一个孩子都受到美的熏陶和培养。有艺术天赋的孩子要注意开发自己的艺术潜能。3.提供自由表达的机会，鼓励孩子大胆地用不同的形式表达自己的感受、理解和想象艺术，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。

舞蹈美育在我国素质全面发展的背景下应运而生教育。中国的学校教育由专业教育改为素质教育，旨在培养身心协调发展，德、智、体、美全面发展的人才。1999年，美育真正确立在《中共中央国务院关于全面深化教育改革推进素质的决定教育》中。借鉴德育过程中“谈道不得道”的做法，避开高深的理论知识教育，选择艺术-2/作为美育的主要实现途径。

每位学生在校学习期间必须至少选修艺术限定选修课一门并通过考试。对实行学分制的高等学校，每个学生必须通过艺术限定选修课程获得至少2个学分；只有修完规定学分的学生才能毕业。(1)本规划的颁布促进了高校美育的普及，制定了以音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈、书法、戏曲等门类为基础的高校美育课程标准艺术引言除外。

艺术特征包括可视化(客观与主观的统一，内容与形式的统一，内容与形式的统一)；主观性(艺术创作，艺术作品，艺术鉴赏主观特征)；唯美主义(艺术)是人类审美意识的集中表现，是真善美的结晶，是内容美与形式美的统一。艺术与其他意识形态的区别在于它的审美价值，这是它最重要和最基本的特征。艺术艺术家通过艺术创作表达和传达自己的审美感受和对道家之美的判断理想。欣赏者通过艺术欣赏获得美感，满足自己的审美需求。