小蝌蚪找妈妈艺术活动反思,大班艺术小蝌蚪找妈妈教案反思

他们看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼打猎，就招呼他们，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈？鲤鱼妈妈说:“你的妈妈有四条腿，嘴巴很宽。你去那边找找！”3.小蝌蚪去游泳。几天后，两条前腿长出来了。他们看到一只乌龟在水里游着，四条腿摆动着，赶紧追上去，喊着“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇，过了几天，尾巴变短了。

二年级语文第一册《小蝌蚪 Find 妈妈》和反思1的内容:我说的上课内容是小学语文课本第三册第一课《小》教材:这篇读图作文生动地描述了小蝌蚪荀的故事这段文字是本书的开头，是以学生的观察能力和阅读能力为基础的强化训练，对学生今后听说读写能力的提高也有重要作用。

同时，课程标准也明确指出，阅读是阅读教学中最频繁、最重要的训练，尤其是低年级，更应重视阅读，充分发挥阅读在理解课文内容、发展语言、培养情感等方面的作用。这节课分为三节课，第一节课我重点讲一下教学思路。根据教材的编排体系和学生的学习实践，教学目标是:(1)正确读出九个生词的读音，结合课文理解词义。(2)了解青蛙生长过程中的身体变化，培养学生的观察能力。

作为一名有良心的人民教师，要经常写教案，教案可以让教学更加科学。那么应该怎么写教案呢？以下是我精心编制的小蝌蚪search妈妈幼师班教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小蝌蚪寻找妈妈幼儿园大班教学计划1教学目标:1。通过情境游戏，引导孩子学会根据物体的不同特征来看除法和公式。2.训练孩子的思维灵活性。教学准备:5个加减公式的卡片若干张，背景图片一张，活动张，鸭子一只，鱼一只，乌龟一只，大白鹅一只，青蛙一只，小卡片六张(大小颜色不同)。

Xiao蝌蚪Xun妈妈这篇课文生动有趣，以对话为主，是阅读训练的好材料。课后，反思自己的教学，当然还有很多不足，但是我感觉也有一些成功的地方，就是可以充分利用教材的特点，以阅读为主，教室里堆满了书。第一，激发学生的阅读兴趣。根据低年级孩子特有的年龄特点和他们对体贴的热爱以及对新事物探索的意愿。在我读课文之前，我先给他们一个有趣的问题或者让他们自己读问题。

如教这门课，展示题目，引起学生的好奇心，问学生看完题目有什么感受。在孩子们争先恐后地表达自己之后，我顺其自然。是啊！小蝌蚪为什么找妈妈？他们是怎么找到妈妈？他们找到妈妈？你能在课文中找到你的问题的答案吗？让我们快速读课文吧！”孩子们的兴趣一下子被激起来了。在有兴趣的前提下，让学生主动学习，预习，寻找问题的答案，然后辅助一些阅读的具体要求，效果非常明显。

前几天在网上听了一段“肖蝌蚪荀妈妈”。老师亲切的教学态度、灿烂的笑容和投入的情感给我留下了深刻的印象。教材以童话的形式呈现青蛙成长过程的科学知识，蕴含着能够独立生活，遇事积极探索的道理。在整个教学过程中，我们看到了师生合作学习的快乐，学生共同讨论的成功，学生主动学习的快乐和成功的满足。这些激动人心的场景是由班上的几个亮点带来的。

教师牢牢把握这一点，在教学过程中始终做到图文结合。通过整体看图片来感知文字内容，了解小蝌蚪成为青蛙的成长过程；看图练习与小蝌蚪鲤鱼妈妈乌龟大妈的对话，通过看图复述课文中的句子；通过看图理解重点单词和短语。老师从图开始，从图到文，再从文到图，第二，多种形式的阅读，为学生搭建阅读和展示的舞台。语文新课程评阅中的理解、体验和感悟。