王君教学艺术浅析

再读王君老师的《一路当班主任的实践》又有了一些新的体会。王君老师的书共五册:第一册是《众生可量》，第二册是《管理不严》，第三册是《问题班》用“心法”，王老师在前言中说，要一直学着做班主任。王小姐，毕业20多年，一直做班主任，但直到今天，她还以学习者的身份学习做班主任，可见她态度之低，真的是用心、用情在做教育。

当时的目标只有一个，就是带出优秀的班集体，争做优秀的班主任。朝着这样的目标，王先生的日常管理高标准，严要求。通过自己的努力，我们打造了一支铁血团队。这种严格的管理持续了很多年，加上她的激情和热血，班主任工作做得很顺利，她也被调到了更高的学校，可以说是踌躇满志。但后来，当他来到县城和首都时，王先生发现，这种强硬和单一的管理措施是行不通的。

Facing 教学管理无法兼顾。她说:人的精力和时间都很有限。只有细心的人，才能占据时间，成就事业。一生只做好一件事。她以前是搞管理的，后来发现不适合她。在中国，有一种畸形的价值观:升职和获得尊严是一回事。为了获得官场的价值，很多人不惜牺牲自己真正的操守和追求。而教育需要一颗善良的心。从职业或者专业来说，王君老师认为这两者基本上是对立的，什么都想做好就意味着什么都做不好。

任何活得高的人，凡是成就了自己的人，都是有巨大贡献的。为什么要组织部门晋升才能升职？为什么政府机关的任命是任命？你自己，你要给自己的人生命名。王君老师本人是重庆人，经历过县市和全国的比赛。好斗的她认为生活需要一场大的竞争。没有年轻时的登顶经历，如何让中年后的她从容淡定？如果人在最年轻的时候没有经历过酣畅淋漓的奋斗，那么在不年轻的时候回头看这一生是不是有点无聊？

一路练习阅读王君我只愿心如君子。不记得什么时候这么温柔的闯入了老师的博客王君忍不住停了下来。在王君老师的博客里，我徘徊着，陶醉着，不知何去何从。看她的12班小朋友，看她的文字解读，看她的奇思妙想，只记得那是一个觉醒、碰撞、充实、快乐激情燃烧的日子。农村晚上的娱乐很少，所以读书王君成了当时每天工作之余最有希望的事情。

清华附中语文名师，国家特级教师，“青春语文”领军人物。也许是因为我们几乎是同龄人，也许是因为我们都是女性，也许是因为我们都学过“高四”，也许是因为我们的大学生都是师范院校，也许是因为我们都热爱语文从王君字里行间，我读懂了自己，达到了一个我无法企及的高度。渐渐地，一个热爱生活，率真可爱，机智风趣，痴迷中文的女人形象微笑着站在我面前，向我耳语着中文的无限美好。