诗歌艺术手法 教案,分析诗歌的艺术手法《艾青诗选》

李商隐的两首诗教案 1。教学目标(一)知识与能力1。进一步了解作者的生平及其诗歌创作特点。2.要参考课文笔记，疏通基本意思。3.能够从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表达方法。4.最好是熟悉的。朗读时要注意情绪的调节，读出李商隐诗歌意境崇高、语言华丽、感情深厚等特点。(二)流程和方法1。阅读方法:兼顾阅读技巧和诗歌情感基调，注重学生对文本的整体感知。

3.揭示法:对诗中的一些重点难点问题进行必要的暗示。4.借助教材和多媒体教学设备。(三)情感态度和价值观1。在《锦瑟》中体会作者的情感。2.作者在《马嵬》中的兴亡之叹(下)。第二，教学重在难点。1.《锦瑟》诗朦胧，意境模糊，对诗的理解有分歧。2.了解马嵬(下篇)的写作特点，充满讽刺，笔法细致。三、课型略读课。

【教学目标】【知识目标】1。了解一些关于古典诗歌和现代诗歌的常识。2.了解诗歌的作者生平、思想和创作背景。3.理解三首诗的思想内容和特点，准确流畅地背诵。4.对杜甫诗歌创作风格有初步了解。【能力目标】1。掌握一些古诗词阅读常识，读节奏，读韵律，逐步提高诗歌的阅读水平。2.加强阅读教学，在反复阅读中体验诗歌的意境，品味诗的美。

【德育目标】1。学习王岳，感受诗人对祖国河山的热爱，学习他不畏艰难、敢于登顶、俯瞰一切的志气和精神。2.学习了《春望》和《石壕官》之后，我深深感受到了诗人热爱国家、关心人民、关爱亲人的美好情操。【教学重点】1。了解每首诗的背景，理解每首诗的思想感情。2.诗歌之美初步欣赏。3.把握诗中的风景与情怀，事件与情怀，感受诗歌的意境。

【高一优秀短歌教案】《诗经》是我国最早的集诗歌。本来只叫《诗经》，后来被儒家奉为经典，改名《诗经》。以下是诗经教案和我的反思，供大家参考。诗经教案【教学目的】1。了解《诗经》常识:包括那个时期的诗歌，它的内容，写法，在中国文学史上的地位和作用。2.了解每首诗的内容、中心、艺术特点和表现手法。3.通过三首诗了解“国风”的写作内容，体会民歌的特点。

自我保护【教学目标】1。通过这篇文章，我们可以了解潍坊的风俗，体验男女主人公的生活经历。2、了解课文内容，熟悉课文中的人物以及他们之间的关系。3.透过事物的表面，发掘人物独特的内心体验，总结其性格特征。4.学习独特的语言表达方式手法，对比古今差异，掌握古代词语的含义和不同表达方式。【课时安排】两个课时。【教学过程】第一节课的教学目标:1。让学生自己读课文，而不是老师演示，让他们自己体会，老师不要替他们做作业。

古诗歌四本七年级的书教案在我们的日常学习、工作或生活中，我们最熟悉诗歌走吧，诗歌节奏清晰有序。你知道什么样的诗歌好吗诗歌？以下是我整理的四本古诗歌七年级书教案仅供参考。欢迎阅读。古诗歌四七年级上册教案1《观沧海》教案3教学目标:1。体会诗人的博大胸怀和英雄气概。

3.现实主义和想象力。教学重点:目标1和目标2，授课时数:一节课授课过程:一、这首诗写于东汉建安十二年(2007年)秋。当年五月夏，诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月大获全胜，途中班主任路过碣石山，诗人登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。二、介绍作者，揭示对象曹操，本名孟德，东汉末年安徽亳州人，任将军兼丞相，名王维，卒于建安二十五年。