诗歌艺术手法 教案,分析诗歌的艺术手法《艾青诗选》

《石头城》优秀教案教学目标:1。掌握古诗词鉴赏方法，以古讽今-3手法，(4)探究诗歌-2/的性能，古诗歌七年级上册教案古诗歌七年级四上册教案在日复一日的学习、工作或生活中，最熟悉的就是，4.教学重点和难点:(1)朗读诗歌；(2)赞赏诗歌；(3)表现诗歌-2/难点:通过把握图像进行鉴赏诗歌。

作为一名优秀的教职员工，教学设计往往是根据教学需要来编制的，教学设计是一个规划解决学习成绩问题的过程。我们应该如何写教学设计？以下是我精心编排的《河上采芙蓉》优秀教学设计。欢迎阅读收藏！《河边摘芙蓉》优秀教学设计1【教学目标】1。知识(1)背关于19首古诗的文学常识；(2)背诵全诗。2.能力(1)理解诗歌的思想内涵。

(4)探究诗歌-2/的性能。3、情感体验诗歌含蓄，挥之不去的乡愁，爱人离家的悲伤，人文素质的积淀。4.教学重点和难点:(1)朗读诗歌；(2)赞赏诗歌；(3)表现诗歌-2/难点:通过把握图像进行鉴赏诗歌。【教学方法】阅读指导【教学工具】多媒体【教学过程】一、创设情景，激发兴趣，导入。用关于芙蓉的名句引入话题。二、通过辅导案例学习关于《古诗十九首》的文学知识，了解写作背景。

《李白三首诗》是高一语文版的必修课文。下面是高一《李白三首诗》的教学设计，供大家参考。全诗294字，夹杂着散文，句子参差不齐，豪放洒脱，感情浓烈，歌声叹息。诗中隐藏的意象很多，山是否高，水是否急，河山是否改善，树是否荒凉，甚至山峰是否有掉崖的危险。气象瑰丽，境界宽广，体现了李白诗歌 艺术的特色和创作个性，深受学者好评。接下来是我给你整理的高中语文《蜀道难》教案的设计。希望你喜欢！高中语文《蜀道难》教案设计1教学目标:1。品味诗歌妙语。

重点难点:味觉鉴赏诗歌语言。教学过程:1。作品简介:时间已经过去了几千年，今天这首唐诗仍然被我们传唱。在这座辉煌的诗苑里，曾经有一个人为唐诗树起了一面狩猎的旗帜，将唐诗引向了浪漫主义的巅峰。他就是诗人李白。因为李白有一颗狂野的心，他所要做的就是把胸中的气息吐出来，谱写出美丽的篇章。于是有了“黄河之水如何移出天外”的壮美；于是我以“笑看天出门”为荣；于是就有了“既然上天给了人才，就让它被雇佣吧！”自信。