《指南》艺术领域解读,3—6岁儿童发展指南艺术领域解读

为什么指南艺术领域没有把音乐艺术作为子领域这是指南想要传达的一种价值理念。大纲与指南-2领域大纲与指南-2领域:两者的关系，指南音乐活动的要求指南-2/领域的目标是“感受与欣赏”和“表达与创造”。

指南将艺术 领域定义为“感受与欣赏”和“表达与创造”，强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，基于这一理念，我们应该认识到，歌曲是儿童感受美、体验美、表达美、创造美的载体。让孩子唱歌并不是音乐教育的最终目的，但歌曲所传达的美好意境，是值得孩子借助旋律、节奏、强弱谐音音乐元素去发现、感受、体验和表达的。

学琴棋书画。指南比大纲中“五个孩子”的总体发展目标领域更加详细具体。由此，我们可以更清楚地了解每个年龄段的孩子应该达到什么样的目标。教育建议老师在环境创设、活动内容、孩子习惯养成、情绪表达和控制等方面提出了一些合理的建议。这对我今后实现上述学习和发展目标，开展教育教学工作，从而促进儿童更好地发展，具有很大的指导和引领作用，同时也为我更清晰地了解各年龄段儿童的一般发展水平提供了参考。

1喜欢自然与生活中美好事物的发展目标指南In艺术领域“喜欢自然与生活中美好事物”的发展目标是儿童提出的，并进一步提出“，比如冬天，我画漂亮的手套，因为小朋友每天都会带一副手套到花园，我会引导小朋友观察手套的材质、款式、图案、颜色，小朋友会知道有些手套是半指的；有的手套是五个手指；有些手套是两个手指；有些手套有条纹；有些手套有图案；于是通过观察和比较，发现了彩绘手套的特点和美感。

我对36岁儿童的学习与发展进行了深入的研究指南，每个领域的目标教学建议都给了我很大的启示。1.指南帮助教师具备准确的观察能力是教师理解幼儿的出发点，也是幼儿教育活动的出发点，从而更好地让幼儿在幼儿园快乐健康地成长发展。指南帮助老师树立正确的孩子观，其中最神圣的一点就是要尊重孩子，即孩子的学习不是以大人的意志为转移，应该受到尊重。