第五项修炼学习型组织的艺术与实务

学习型组织管理方法在世界范围内的传播伴随着第五项-3学习型Organized艺术和-2。五项修炼的内容具体是学习型组织的几项修炼，组织建立的五大技能学习型-3/是什么？学习型一个组织必备的五项技能或者修炼是？Chris argyris关于组织学习的思想，argyris和圣吉都认为组织本身是不能学习的，但是组织中的个体行为代表组织产生了组织学习的行为。

什么是人类组织管理中的开放系统？有什么作用？开放系统是指系统始终存在于一定的环境中，并作为环境与其他系统交换物质、能量和信息。在这种交换中，系统经历了从低阶到高阶、从简单到复杂、从无序到有序的不断优化的动态发展过程。系统的开放性，或者说开放系统的原理，告诉我们在组织管理中不能独立地、片面地考虑问题。要注意组织在整个环境系统中的位置，以及一个组织与其他组织之间的联系，即组织之间各种要素的相互作用和相互影响。

argyris和盛基都认为组织不能自我学习，是组织内部的个体行为代表组织产生了组织学习。因此，他们都强调个人层面探索和研究的重要性。在这一点上，本文认为阿吉里斯的思想对森吉的理论模式影响很大。可以看出，在盛基修炼提出的学习型 organization的五项中，“改善心智模型”这一项明显受到了阿吉里斯对人的行为背后的心理推理过程的研究成果的影响，即消解人的防御性推理，发现和改变自己的推理方法等等。

森吉提出的组织学习智障中的“归咎于外部”类似于阿吉里斯提出的“习惯性防御”。但与圣吉相比，阿吉里斯的“行动科学”学习理论更侧重于组织员工；然而，桑杰的“系统动力学”学习理论更侧重于组织本身。纵观阿吉里斯的组织学习思想，有一些有趣的观点。比如一般认为学习的目的是提高员工的素质。这个观点隐含了一个逻辑前提，就是需要低素质或者更需要学习。

(1)培养组织成员的自我超越意识。(2)完善心智模型。“心智模式”是人的思维方法、习惯、风格和心理素质的反映。(3)建立共同愿景。“共同愿景”来源于个人愿景，这是组织所有成员通过相互交流真诚追求的愿景，它为组织学习提供了一个焦点。(4)搞好集体学习。该组织由许多具有相同目标的团队组成。“群体学习”是指每个群体的成员通过“深入交谈”和“讨论”进行互动，以达到群体智商远大于成员智商之和的效果。