我们每天面对的是人,是我们的学生,他们天真可爱,充满活力和幻想,他们对我们无限信任和敬佩。我们应该在传授知识的同时,用爱打开他们的心灵之窗。如果说教师的人格力量是无穷的榜样力量,那么师爱就是成功教育的动力。陶行知先生说得好:“带着一颗心来,不带半根草。”这是教师无私奉献爱的典范。所有的学生,无论是高智商还是低智商,无论是家庭条件好还是家庭条件差,无论是安静听话还是调皮捣蛋,都非常需要老师的关爱。

5、急求大学 人文读本的 读后感

University人文阅读关于我自己和我自己,生命对于每个个体来说都是一场意外,但每个个体最终都要承担起这场意外的生命。一个人如何为自己的日常生活注入意义,使生物层面的个体生命真正转化为文化层面的“主体角色”,跨越欲望的主体,走向自由的精神境界?如何承受和消化外在和心灵的风暴,磨炼自己的心智,为自己规划,为自己拓展诗意的居所?

6、《 艺术的故事》 读后感

-2的故事/ 读后感觉1:-2的故事/ 读后感觉看完了艺术。每部作品都是一个作家讲的故事艺术,书的一半都是图片。作者通过图文结合的方式,用通俗的语言讲述这些故事。所以从书中,我们不仅看到了艺术的发展历程,也看到了艺术家族在各个时代的人生故事。

“每个时代都有不同的艺术家族,每个艺术家族都有不同的看法,所以每个时代的艺术都是不同的。贡布里希认为艺术在不同的时代和地区有不同的定义。如果你看到一幅让你想起童年或者美好的东西的画,你很喜欢,那是没有问题的。世界上没有错的“喜欢”,只有错的“不喜欢”。错误的不喜欢是指让偏见蒙蔽了你。通常,人们喜欢或不喜欢某一部作品艺术是出于不同的原因。

7、徐志摩散文集中《 艺术与人生》的 读后感

本文如题,只写“巴黎之爪。”“巴黎”本身就是一个迷人的词。它生生不息,是一座堪称现代人类的城市艺术保姆。一代代艺术大师不走在巴黎广阔的舞台上;无数感人的事迹和永恒的美,凝固在卢浮宫的每一砖一瓦里,映在塞纳河柔和的波涛里。没有一个城市像巴黎这样将生活与艺术如此完美地融合在一起。命是艺术,艺术是命;没有一个城市像巴黎一样将此岸与彼岸拉得如此之近。现实就是理想,理想就是现实。

文章一开始,作者就用自己独特的热情洋溢的风格直接表达了自己的感受,“嘿,巴黎!去过巴黎的人,再也不会想要天堂;尝过巴黎的,说实话,连地狱都不想去。整个巴黎就像一张野鸭绒的床垫,让你浑身都有舒泰的感觉,硬骨头都被熏脆了,”作者直接表达了他的想法,然而,不经意间,他在营造一种氛围。这种氛围让你无法抑制自己和作者一起逛巴黎,听作者絮叨自己对巴黎的印象。

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