小学生艺术素养

如何培养的意义小学生 Art 素养艺术课程是培养学生高尚情操、提高审美、增强对自然、对生活的热爱、提高综合素质的重要课程。小学美术课堂如何培养学生的艺术表现素养 (1)给学生创设合理的情境，激发学生的学习兴趣，在备课阶段，小学教师要对美术教学的内容有深入的了解和感受，分析小学生兴趣点。

音乐教育的本质是美育，是塑造人的工程，具有整合人格的功能。音乐教育作为素质教育的一个范畴，音乐是为了使人完整，即具有人性和健全人格的人；它是建构人的感性与理性协调发展的文化心理结构；就是发展直觉思维，进而增强与抽象思维相结合的创造性思维能力。【关键词:】小学生音乐类音乐素养罗杰？诺斯曾说:“音乐有两个目的，一是用纯粹的和谐来取悦人的感官，二是感动或激发人的热情。

在我从教的千万个日日夜夜里，教育发生了巨大的变化，科技进步，生活节奏加快，人际关系复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败日益猖獗，社会环境日益复杂。这一切给人们的思想带来了巨大的冲击，也影响了校园和学生。此外，独生子女越来越多，由于家庭、社会影响等多种原因，学生的心理问题日益增多，因此对学生进行心理健康教育显得尤为重要。

首先，教师本身要能面对现实，积极乐观，对未来有信心；具备胜任教学的认知能力。有独创性，能够有效合理地解决工作和生活中遇到的困难和挫折；具有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，能与他人和谐相处，有更多积极的态度(如尊重、羡慕、信任、赞美等。)多于消极态度(如恐惧、怀疑、仇恨、嫉妒等。).教师无论处于什么状态，都要表现出心理状态的稳定性。

热爱自然，热爱生活等。万-2素养小学一年级-2素养内容可以这样写，-2素养艺术成绩突出。艺术 素养又称艺术修养是指人的感受、体验、评价和积极创造的能力艺术。