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辽宁省普通高中学生综合素质评价平台:为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)，促进学生全面发展和健康成长，根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(吉焦二〔2014〕11号)的有关要求 结合辽宁省实际，一是指导思想全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持德育为先，真实反映和评价学生发展，促进学生全面发展和个性发展，推动普通高中人才培养方式和高校人才选拔模式转变，构建科学的学生发展评价体系，形成实施素质教育的长效机制。

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现学生的全面发展和个性特点，体现普通高中的特色。2.关注过程，关注成长。关注学生的成长过程，按照形成性评价和终结性评价相结合的原则，帮助学生明确发展方向，激发每个学生的潜能优势，加强学生的学习和职业规划指导，促进学生的个性发展和健康成长。

一般来说，孩子的艺术感在3到4岁的时候比较好，会形成孩子独特的思维，对美的理解也会更好。任何时候，兴趣都是建立在自信的基础上的。只要你经常鼓励孩子，表扬他艺术能力比别人强，孩子就会对学习感兴趣艺术。当他艺术能力真的提高到一定程度的时候，你就可以让你的孩子和其他孩子比较了。

在这个阶段的开始，家长有意识地培养孩子对艺术的感知，可以为以后的发展打下良好的基础。今天的玩具更不寻常。它们能发出很好的声音。他们也可以利用音乐节来思考。艺术是一个可行的题目，必须通过感知来理解。因此，孩子的认知能力必须达到基本水平，如识字、数数、无障碍交流和一定的逻辑能力，才能听懂老师说的话。几乎成年人的身心都发展到了比开车更高的层次，这就把艺术感知的培养分为感受与欣赏、表现与创造两个方面。