小班掌握艺术领域,小班艺术领域教案20篇简单

) 2.能认真听声音，按规则操作。二、活动重点:能够认真听声音，认真操作活动材料。三、活动准备:铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第六页。活动流程:(1)唱歌是什么乐器？(这个环节帮助孩子分三步记住打击乐器的名称。比如先介绍“这是铃鼓”；在介绍了五种乐器后，孩子们可以识别铃鼓在哪里。最后，指着铃鼓问“这是什么”，看看孩子能不能准确说出铃鼓的名字。

新学期，新计划，幼儿园怎么做艺术-2/计划？以下是我收藏的幼儿园艺术 领域计划。欢迎阅读。幼儿园艺术 领域计划1 1。用自然的声音演唱，理解和表达歌曲的内容；听不同类型的音乐，丰富对音乐的印象；提高欣赏和表现自然美的兴趣和能力，艺术美。2.学会跟随音乐的节奏；能根据音乐的节奏准确地做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

4.我喜欢看色彩鲜艳的图片；你可以用图片来表达你对事物的理解和感受，学习如何用平衡对称的方式搭配颜色和排列图片。5、学会塑形、粘贴等。，并掌握初步的美术技巧；能参与一定的建筑活动，如:搭积木、插土施工；欣赏和理解绘画、手工艺品、雕塑、建筑等。，并初步发现周围环境和艺术作品中的美。6、学会使用各种绘画工具和材料，用不同的技法表达自己独特的想法，体验创作的乐趣。

随着新一轮基础教育课程改革的深入，思想品德课教学从理念到实践、从设计到模式、从方法到手段都发生了一系列深刻的变化。全新的情境教学法开辟了初中思想品德教育教学的新天地。1.情境教学法的理论基础情境教学法是指教师根据学生的年龄特点、认知水平和教材，有目的地引入或创设生动具体的情景，使学生获得一定的经验，激发学习热情，培养其良好的思维品质、高尚的道德情感和正确的人生态度，从而提高教学质量的一种教学方法。

马克思主义哲学认为，实践是认识的基础，是认识发展的动力。一切真知都来源于实践，并随着实践的发展而发展。人们对一个具体事物的正确认识和提高，往往要经历“实践—认识—实践—再认识”的多次重复，这是马克思主义的认识规律。学生的学习也是一种认知活动。只有拥有身临其境的感受，才能达到理解和认同，实现从现实生活中感性认识到现实生活中理性认识的飞跃。