语文阅读教学艺术50讲,阅读教学艺术50讲电子版

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作者余映潮先生从教师的修养入手，一路讲课文精读，讲好课的标准，再到版语文教材的使用，可谓见解独到，振聋发聩，发人深省。余映潮，国家语文特级教师。全国汉语言学会学术委员，全国汉语言学会教学研究中心主任。教育部“国培计划”首批培训专家，湖北省荆州市教育学院原中学语文教研员。建立了“板块、题材、诗艺”阅读教学 艺术的体系，被誉为“中青年语文教师课堂教学/。

(1)语文阅读理解正确的解题方法和技巧阅读材料所谓“阅读材料”是指阅读阅读试卷上的文字材料，抓住文章主题。理解材料的基本思想，明确材料的层次和段落。浏览全文，了解全文概况后，要记住文章的要点、重要结论和一些关键的名称、地方、定义、数字。不同的名字和地点可以用铅笔在试卷上做不同的标记，方便查找。

有的用一句话，有的用一段话或者一整篇文章。它内容广泛，主题各异。根据题目的难易程度，人们常将其分为浅层次理解和深层次理解。所谓表层理解，就是对文本中客观事实的感知和记忆；所谓深刻理解，就是根据文中的客观事实，经过缜密思考、逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常阅读试卷上的文字材料第一遍需要快速阅读。首先要重点了解文章的体裁是记叙文还是说明文。

阅读是思维、理解和吸收信息的主动认知活动，这是语文学习的主要目的。今天给大家分享一些小学语文课堂方法阅读方法，希望能帮到你！1小学语文各种班级阅读方法1。巧妙引入情境，启发灵活的思维方式，在小学阶段引导学生进入课文语文classroom教学。训练思维能力不仅是阅读 教学的主要目标之一，也是阅读艺术的生动体现。