越文学艺术论

文学的概念主要是指文学的思想原则和艺术原则。表现在作家用什么思想和艺术态度来指导自己的创作。写论文的时候，可以主要写文学的概念所包含的方面，不必把那么多概念上的区别讲清楚。当然，如果你写书，对你提出的问题发表自己独到的见解，那就另当别论了。从最近几年到最近几十年，中国人民，从学术界到新闻界，到普通大众，都对一些国际奖项如文学、电影、美术和音乐倾注了极大的热情。

如果说有什么经济全球化带来的文化全球化意识的话，可能是。外国人也很高兴，因为一个曾经的“中央帝国”毕竟在乎自己制造的东西。中国的文学艺术事业有着前所未有的被世界认可的需求，进而推动国内的认可。因此，“只有中国的才是世界的”的口号已经失去了吸引力。你的东西当然是中国的，但你只是一心追求它的中国，不去想“世界”这边的情况，那只能是自恋。

【白春】:原指战国时期楚国的一首较高级的歌曲。比喻深刻而不时髦文学 art .【别有一番滋味】:本义是别样的别样滋味，别人无法体会，指亡国之痛。一般参考后文学艺术的意境和意味有另一种动人的美感和意趣。【才华横溢】:表示人有优秀的文学才华。多指女性。【仅次于屈宋】:屈与宋:战国楚文学屈原与宋玉。比喻文采极高。【才华横溢】:才华:外在展现的能力。

【蔡钱】:史谦:指西汉时期的史学家、思想家和-1，著有《史记》。可以和司马迁一样高。用来赞美别人。【残膏留香】:残:残；膏体:油脂；傅:香气。比喻文学前人留下的遗产。【超自然】:神性，文化性:指神奇的境界。极其高超的境界。描述文学艺术取得了巨大的成功。【当代词宗】:词宗:辞赋作家的集大成者，即有名望的文学家。指当代文学大师。

教育大学生文学艺术素养有利于提高学生的语言能力、逻辑思维能力和审美能力。以下是我为你收集的文章内容。1.开设文学艺术课程文学艺术课程，本质上是指鉴赏文学经典作品的课程。在课堂教学中，选择优秀经典的中外文学作品进行分析欣赏，特别要把作品中的精神和思想传达给学生，让学生从中得到启发，感受文学作品的艺术美感。

文学艺术课程的教学模式可以根据学生和学校的具体情况进行设置，以自由形式为主，最终提高学生文学艺术素养。2.编写科学适用的教材提高大学生的文学艺术素养主要是指扩大学生的知识视野，提高学生的思想、情感和鉴赏能力。在编写教材时，要注重文理渗透，根据当代大学生的实际水平编写科学适用的教材，完善其知识结构，注重人文素质教材的编写，以增强其对人文知识的兴趣，加强其艺术素养的培养。