【教材分析】聂耳的人音乐是其家族的杰出代表。主要作品有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《卖报歌》、《码头工人之歌》、《铁鞋下的歌手》、《媚娘歌》、《金蛇舞》等。他的作品具有鲜明的民族风格和强烈的时代精神。这门课主要欣赏的是《金蛇之舞》和《毕业歌》。金蛇舞以活泼跳跃的旋律、雄浑有力的节奏，表现了节日之夜江南人民赛龙舟的热烈场面和欢腾心情，用鲜明的民族色彩和凝练的笔墨勾勒出一幅生动的民俗生活画卷。
《毕业歌》是电影《桃李劫》的插曲，写于1934年。影片讲述了“9.18”后中国青年学生坎坷的人生道路，描绘了学生们承担天下兴亡的激情、勇气和坚强意志。【教学目标】1。以自主欣赏、主动探索、合作创造的方式在愉悦中感受和欣赏音乐通过学生的主动欣赏和主动创造，提高音乐的感知、想象和创造能力，从而在课堂上充分体现学生的主体性。
7、 高中 音乐鉴赏《爵士乐》 教案高中音乐欣赏爵士乐教案 1教学目标:1。理解和接受多样性音乐文化，开阔学生视野。2.通过对中外爵士乐的欣赏，让学生感受和体验爵士乐的风格特点音乐。3.激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和演奏爵士乐打下基础。爵士乐的风格特征。教学难点:爵士节奏练习。教学过程:首先，创设情境，组织教学。二、导入歌曲《茉莉花》的比较赏析——导出《爵士乐》。
2.老师简要介绍了爵士乐的起源，并解释了“布鲁斯”和“拉格泰姆”3.常见爵士乐器简介。4.欣赏《南方之子》注:A乐器的主体部分是什么乐器？(介绍迪克西兰爵士乐)B伴奏部分的强弱规律是什么(打破传统的强弱规律)5。欣赏《不知何故》，注意音乐是否好唱？(导致连续分割)6。总结爵士乐的风格特征。7.学生在电子钢琴上弹奏音乐来体验爵士乐风格。
8、 高中高一上册 音乐 教案:欧洲的民间 音乐1。教学内容:1。罗马尼亚长笛《森林中的多伊娜与女子舞蹈》2。风笛音乐优雅3。保加利亚女声演唱《鸟儿在歌唱》2。教学目标:1。通过欣赏欧洲有代表性的民间-3。2.通过听、唱等各种实践活动，了解和欣赏典型欧洲民谣的风格特征音乐；3.通过文化与音乐的结合，让学生开阔视野，感受欧洲民俗的丰富多样性音乐学会尊重多元文化，了解欧洲艺术 音乐和欧洲民俗/12344。
教学过程:一、导入新课:老师提问:在学习新课之前，请告诉学生你所知道的西方国家音乐calendar音乐home。学生们回答，老师总结:贝多芬，莫扎特，舒伯特显然，欧洲是西方经典的摇篮音乐，在这里诞生了无数举世闻名的音乐作家和无数经典的音乐作品。再问一句:为什么欧洲有这么多音乐家庭？(地理人文环境)欧洲丰富多彩的民族音乐是音乐作家创作的源泉。
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