包豪斯艺术设计特点,了解包豪斯对现在的艺术设计有什么意义

包豪斯主张适应现代大工业生产和生活的需要，讲求建筑功能、技术和经济效益。说起来，它的本义是建造平民住宅包豪斯思想要求设计人员“知道盈利的目的”，充分利用时间和生产设备，服从严酷的现实，艺术性设计工作。总的来说，命比艺术重要。当包豪斯成为国内高档楼盘的代名词时，其现代、简约、自然的特征已经丧失。问题:/ -0/format设计的特征不是包豪斯的特征吗？

第一阶段(19191925)，魏玛时期。作为校长，格罗皮乌斯提出了“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负着培养20世纪建筑师和建筑师的神圣使命。他广纳贤才，聘请艺术一家与工匠一起授课，形成了艺术一种教育与手工生产相结合的新型教育体系；第二阶段(1925-1932)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实施了设计与生产教学相结合的教学方法，取得了优异的成绩。

这位共产党出身的建筑师将包豪斯的激进主义扩大为政治激进主义，使得包豪斯面临越来越大的政治压力。最终，迈耶本人不得不在1930年辞职，由路德维希·密斯·凡·德·罗继任。面对纳粹势力的压力，接任的小姐竭尽全力维持学校的运转。最后，1932年10月纳粹党占领德绍后，她被迫关闭包豪斯；第三阶段(1932-1933)，柏林时期。

所谓“包豪斯 style”其实是“现代派风格”的别称。称之为“包豪斯 style”是对包豪斯的曲解，是一种思潮，而不是完全意义上的风格。“包豪斯”是德语Bauhaus的音译，最初是1919年在德国魏玛建立的一所工艺美术学校的名称。该学派的创始人和首任校长是德国著名的现代主义建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯。他别出心裁地将德语单词Hausbau改成Bauhaus作为学校的名称，以示学校与传统学术教育机构的区别。

工业革命后大规模工业生产的模式是以机器手段为基础的。手工业时代的产品，从构思、制作到销售，全部出自艺术家(工匠)。这些工匠以娴熟的技艺取代或收录了设计。可以说这个时候还没有独立的设计老师。工业革命后，由于生产的社会分工，设计与制造业分离，制造与销售分离。设计从而获得了独立的地位。但大工业产品的缺点是:粗制滥造，产品失去审美标准。

包豪斯作为“现代性的摇篮设计”，以其十四年的存在，对现代设计观念和设计教育体系的发展产生了深远的影响，无论是现代/。包豪斯 Bold 艺术探索与全新艺术改革是在开放的、创造性的教学氛围中进行的，让各种艺术思想碰撞出新意艺术。特别是荷兰de stijl、俄罗斯建构主义和德国现代设计的成果得到了全面的发展和完善，将欧洲现代设计的应用推向了一个新的高度，为世界现代设计系统和现代设计做出了巨大的贡献。

包豪斯学校建筑设计具有以下特点:(1)以建筑的实用功能为建筑的出发点设计，学校建筑的造型和空间布局自由，按功能划分，按使用关系相互联系。(2)收养。给不同的形象。(3)根据现代建筑材料和结构的特点，利用建筑本身的元素达到艺术的建筑效果，在造型上采用不对称构图、统一对比的方法。

Features:艺术与技术的最新统一，设计目的是人而不是产品，设计它必须遵循自然和客观规律。它一直被称为20世纪最具影响力和争议性的艺术机构，是当时乌托邦思想和精神的中心，确立了设计的现代教育理念，在艺术的教育理论与实践方面取得了无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程，是现代设计诞生的历程，也是艺术与机械技术之间搭建桥梁的历程，两者相距甚远。