人文素养和艺术素养提高

美术教学如何培养学生-1素养小学艺术课程标准指出:“使学生艺术能力和人文。采取什么措施提高大学生-1素养-1素养采取的措施:构建一个多功能人文-，所以只有提高自己的-1 素养才能真正提高自己的综合文化素养，因为没有-1 素养的提升，就不会有教师综合文化素养的提升；没有-1素养的教师不可能有真正的科学精神，也不会有很高的审美修养。

人文素养教育是通过优秀的人文文化来实现的，是在漫长的历史中，随着人类社会的发展，经过不断的积累、提炼、升华而逐渐形成的。在当今时代，用优秀的人文文化武装大学生的头脑，陶冶大学生的身心，具有重要的意义和作用。20世纪90年代以来，中国高等教育中-1素养加强教育以提高大学生人文 素养培养大学生人文精神的教育思想吸引了越来越多的人。

以下主要论述学生人文 素养课程学习的重要性，如下:价值之光净化人心。我来说说学习的体会。人文精神就是以人为本，人的发展和幸福。培养人文精神和科学精神，提高人的素质，是新课程改革的基本理念和目标。人文 素养的缺失构成了教师成长的最大障碍，缺乏人文精神的教师无法真正成长。教师的综合文化素养直接影响着教师的成长和基础教育教学质量的提高。

因为没有-1 素养的提升，就不会有教师综合文化素养的提升；没有-1素养的教师不可能有真正的科学精神，也不会有很高的审美修养。人文 素养所包含的精神，是整个人类文化生活的内在灵魂和根本所在。科学离不开人文，否则就会失去主导地位，误入歧途。所以只有提高自己的-1 素养才能真正提高自己的综合文化素养。

如何提高学生的审美素养 (1)增设美育课程及相关课程1。增设美育课程是研究人与现实的审美关系及其规律的科学，其中美的本质、形式、审美意识和审美过程是美学的基本研究内容。对大学生进行审美教育，就是通过对美的感知、教育和熏陶，教育他们的心灵和行为，使大学生认识和理解什么是美，如何欣赏美，追求美。如何理解和把握美的规律，以正确的审美观念和审美情趣发现和创造美。