包豪斯现代艺术教案

包豪斯对当今教育设计的影响:(1) 包豪斯一整套设计艺术教育方法和教学体系已经建立，明确“技术知识”可以传授，“创造能力”只能启发。它为工业设计科学体系的建立和发展奠定了基础。(2 )/ -0/的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正理性的设计原则，填补了现代艺术与技术、手工业、工业之间的空白。

"包豪斯"学校注重基础课程的理论与实践并重，通过一系列理性严格的视觉训练程序对学生进行洗脑，重塑他们全新的观察世界的方式；同时设有印刷、玻璃绘画、金属、家具细木工、编织、摄影、壁画、舞台、书籍装帧、陶艺、建筑、策展等13个不同专业的工作坊，培养学生精准的实际操作能力。这种教学方式与当时的传统学院派有很大不同，但后来却成为全世界现代艺术和设计教学的普遍模式。

他根据建筑的实用功能，运用不对称、不规则、灵活的布局和构图手法，充分发挥现代建筑材料和结构的特点，利用建筑本身的各种构件，创造出耳目一新的视觉效果。与当时的传统公共建筑相比，学校建筑的墙壁上虽然没有壁柱、雕饰和纹饰，但通过对窗格、雨篷、阳台栏杆、幕墙、实心墙的精心搭配和处理，营造了一个简洁、清新、简约、动感的建筑艺术 image，而且造价低，工期短。

当人可以凝聚成实体的时候，就可以让主人破之！现代设计教育体系的初步建立包豪斯包豪斯的出现对现代设计艺术理论、现代主义设计教育和实践都具有重要意义。一、包豪斯 包豪斯(包豪斯)的历史:Bau建筑 House of haus建筑。在包豪斯的基础上，20世纪20年代形成了现代建筑的一个重要流派，主张设计要满足现代工业生产生活的需要，讲求功能。

1.包豪斯的创始人沃尔特·格罗佩斯是学建筑的。进入Baehrens设计事务所的设计理念:面向大众，注重成本，团队合作，标准化。初衷是通过设计为社会提供更多更好的建筑产品。2.包豪斯 (1)成立时间:1919年3月魏玛市立美术学院与市立技术学校合并。(2)声明:一个完整的建筑是可视的-。雕塑家和画家应该把注意力转向艺术advocation:艺术Home转向实用艺术、雕塑和绘画。实用性在于建筑装饰和培养建筑师、画家、雕塑家的办学宗旨。

包豪斯的发展对现代设计的影响在当今社会生活中，现代设计参与并影响着人们的生产和生活。艺术设计、环境艺术、工业建模等领域都直接或间接地受到“包豪斯”的影响，对其设计理念或多或少有所认知，如“艺术结合技术。德国包豪斯(包豪斯)学院成立于1919年，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。它是由德国著名建筑师、现代主义建筑和设计的创始人格罗皮乌斯(18831969)创建的。

包豪斯的主要思想是要求产品结构按照标准化的类型生产。同时，他反对把它作为目的。他认为这是一个迫切的先决条件。他还定义了标准:“所谓标准，可以解释为任何广泛使用的东西，都经过简化，融合了以往风格的优点，成为实用的模型。这个整合过程首先要剔除设计师的个性化内容及其特殊的不必要因素。”他预计“最终结果应该是最大标准化和最大多样化的愉快而协调的结合。”

包豪斯对设计的要求是“形象地说，它不采用任何风格去模仿，也不进行装饰，而是采用一种简单的、层次分明的设计，各部分自然地融入整体体量。这种审美效果也符合我们的物质和心理要求。”技术美学的研究本身就是阐述对产品的物质和心理需求的研究。中国的技术产品设计也要注意这两个方面，只有满足这两个方面才能考虑审美要求。

包豪斯对现代设计教育的重要贡献之一是开创性地开设了影响深远的“基础课程”。上过包豪斯基础课的老师们创造性地总结和发展了当代的课程内容，用抽象的形式、色彩、材料分析和形式构成，为现代艺术设计与视觉艺术构建了“与自然平行”的表现体系和方法。

答案:UC新手14:10 包豪斯(包豪斯)作为一种设计体系在当年风靡全球。在现代工业设计领域，其思想和审美趣味可以说影响了整整一代人。虽然后现代主义的兴起是对包豪斯的设计思想的冲击和改进，但包豪斯的一些思想和理念对现代工业设计和技术美学，尤其是对发展中国家工业设计方向的选择仍有启发作用。

弗兰克皮克认为:“必须制定一个压倒性的科学原则和概念来指导日常用品的设计，就像那些在建筑学中指导房屋设计的原则和概念一样。”包豪斯经历了三个发展阶段:第一阶段(1919-1925)，魏玛时期，作为校长，格罗皮乌斯提出了“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负着培养20世纪设计师和建筑师的神圣使命。