论述艺术美欣赏的过程

艺术鉴赏通识教学过程包括感知、分析、理解、评价。艺术欣赏是一种特殊而复杂的精神活动，是人们在接受艺术作品中所产生的享受、尝试和欣赏的心理活动过程。它对提高人的艺术修养，陶冶人的思想情操，开阔人的视野，扩大人的知识领域有着重要的作用。在人类几千年的文明进程中，美的概念逐渐形成，大量的艺术作品出现。这些艺术品包括绘画、雕塑和各种建筑。这些艺术作品都来源于生活，又高于生活。

它们有的反映了人们对自然的热爱，有的反映了帝王的威严，有的反映了人们对英雄的崇敬，有的反映了宗教文化等特点。可以说艺术反映了自然和社会生活的方方面面。艺术通过一些表现形式反映了人们对自然社会的认识和对美的向往。艺术是与人类社会的物质生活和精神生活密切相关的社会现象，反映了人类意识和技术的演变。学生通过艺术作品认识客观世界，会有一个与众不同的全新发现。

因为在欣赏的时候，难免会产生一些自己的看法和想法。这些可能是你再创作的灵感。上楼是对的。(我是搞美术的，所以举例子找素材只能以美术为主。抱歉)欣赏是一种富有想象力的精神活动，是人类高级的、复杂的、特殊的精神实践。艺术作品是人类按照美的规律创造世界的实践成果，同时也按照美的规律创造自己。它是人类的主动性、创造性和实践能力产生的精神产品。它具有美学价值。它用自己独特的语言与人交流颜色、旋律、积木等等。无尽的言语想象是在已有知识和经验的基础上，通过联想过程，创造出新的形象。

在欣赏中，面对精美的作品和美妙的歌曲，往往是新奇的，充满了眼花缭乱，眼花缭乱，微醉地进行一些能引起联想的思考，充分发挥欣赏者想象力的创造性活动，开动脑筋去想象成人想不到的东西。美感过后，就是审美理解阶段。优秀的艺术作品，在整体的形式结构背后，都蕴含着丰富的感情，或思想或观念，或某种精神内涵，即意蕴美。

艺术欣赏又称艺术欣赏，是指人们在接触艺术作品时的审美评价和欣赏活动过程，也是人们通过艺术形象(意境)认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想、想象等心理因素极其活跃。人们正是在这些心理因素的综合作用下接受、理解和把握艺术作品，并从中获得某种思想上的启迪和艺术上的享受。

艺术欣赏的特点是:感性认识(情感)和理性认识(理性)的统一；教育与娱乐的统一；享受与判断的统一；约束与主动的统一；共性与差异性的统一；审美体验和“再创造”是统一的。在艺术欣赏中，欣赏者不是被动地接受艺术形象的感染，而是主动调动自己的思想认识、生活经验和艺术修养，通过联想、想象和理解，对艺术形象进行补充和丰富，从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“重估”。