音乐艺术主要能培养什么思维

音乐你能为我们做什么？那么培养学生音乐能力呢？音乐 艺术功能和实用功能(比如2000字音乐的境界在于艺术价值，音乐的功能在于享受生活。音乐 艺术它在社会生活中的地位和作用是什么音乐它是人类共有的精神食粮，如何培养-2思维和能力学生音乐教学中的能力是学生对音乐的感知、观察、注意、记忆和理解。

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“创造”是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力。当今世界各国都把“创新精神和创新能力”作为衡量高素质人才的一个非常重要的条件。教育中“重视发展学生的创造性心理素质”的理念也得到了所有教育工作者的认同。我国2001年颁布的《全日制义务教育》音乐课程标准》(试行稿)明确提出:“创造是发挥学生的想象力和思维潜能音乐学习领域，使学生积累音乐创造。对培养具有实践能力和创新精神的人才意义重大。”爱因斯坦说过，“人的想象力比知识更有价值”。音乐应该说是人的内心感受的外在表现，可以表达人的内心感受和思想，陶冶人的性格，也可以培养人的想象力和创造力。所以在小学音乐教学中要结合学生的年龄特点培养创造力思维创造能力来学习音乐技能更好的提高-2。江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

教师是创造性人才的直接引导者。在教学中要注重启发和培养学生的创造思维发展学生的创造才能。音乐 艺术作为抽象主体艺术，它是自由的、模糊的、不确定的。正是这一特点为人们提供了想象、联想、再创造音乐的广阔空间。音乐 艺术也是最有创意的一个艺术。她的表演、欣赏、创作等环节都体现了她鲜明的创作意识和独特的创作行为。所以，音乐教学在/11。