探究诗经艺术 学生为什么,诗经艺术探究实践报告

为什么要读诗经？学生学习时会遇到什么困难诗经？诗经of艺术value？“为什么要读诗经或者做专题诗经？他说为什么？为什么诗经流传千古，家喻户晓？分析艺术 of 诗经。很高兴回答你的问题，以下是我多年前对学习“诗经”的思考，可能不够全面，今天全文实录如下:从学习的第一天起“诗经”，有同学问我“为什么要读“诗经”。

【第一条】教学目标1。记忆古代文言文中的实词，积累常用词的意思。2.用自己的语言欣赏诗歌，体会细腻的思想感情。教学重在运用想象力描述浪漫的爱情场景。课前安排两个课时学生查字典，好好读课文。老师查阅图片和柔和的音乐教学过程。第一节课:绪论:俗话说爱美之心人皆有之。面对美好的人或事，会有倾慕。在现实生活中，我们常常把自己所仰慕的人称为“梦中情人”。

那么追求的过程是怎样的呢？追求的结果是什么？让我们走进关雎，欣赏一个古老的爱情场景。第二，大声朗读，熟悉发音，结合笔记掌握课文意思。1.老师动情地背诵或播放著名录音。2.学生齐声读，男女分头读，个别读。3.解释关键词，掌握文意(关关，周易，要条，好条，交错，呆滞，困，思衣，闲，辗转反侧，

沁园春雪已去，数风流人物，看今朝。为什么要读诗经？以下是我多年前对“诗经”研究的思考，可能不够全面。全文记录如下:从我做“诗经”研究的第一天开始，就有同学问我“你为什么要读“诗经？“后来经常有同事问“为什么做了专题”诗经”？“为什么要读诗经或者做专题诗经？第一节课，我跟我的学生讲了三个人。1.余光中，台湾著名学者、诗人、散文家。

我说，为什么不读呢？你知道你的日常语言中少不了苏东坡吗？他说为什么？我说，你会说，‘哎，某人，我还没见过他的真面目’。这是苏东坡的诗。(掌声)你们说人生无常，雪中泥泞。这不就是苏东坡教你的吗？你说这个女人，绝色美人，淡妆总是恰到好处，这些都是苏东坡留给我们的遗产。“诗经”、“楚辞”这些优美的诗句，都进入了我们日常的成语，这是民族遗产。