艺术鉴赏15课,影视艺术鉴赏是什么课

艺术 鉴赏又称艺术欣赏，是指人们在接触艺术作品的过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是通过艺术鉴赏的过程中，心理基本信息中文名-1鉴赏mbth Appreciation of arts alias艺术鉴赏属性审美享受活动特征，感性认识与理性认识相统一，功能完善鉴赏审美能力的定义是观者在接受。在一个作品的过程中，通过对情感的感知、想象和理解等多种心理因素的复杂作用，获得审美享受的一种艺术再创造的精神活动。

艺术鉴赏阶段包括直觉反应阶段、审美体验阶段和精神升华阶段。1.直觉反应阶段。所谓直觉反应，是观者在关注艺术作品后，不经思考而获得的一种最初的美感。通过艺术的形式符号，在直观层面上初步感受和重构形象，是不完整的、肤浅的鉴赏的。直觉反应为以后更高层次艺术鉴赏活动做好心理准备。艺术欣赏中的直觉反应首先在于它的直接和直觉，其次在于它的新鲜和敏锐。

审美直觉的直接性往往表现为一种不经过思考的直接把握或理解，这种直接把握或理解往往是在一瞬间完成的，不需要逻辑判断或理性思考。审美直觉的直觉是指在欣赏艺术作品时，必须自己去感受。只有在感性直观的艺术欣赏活动中，你才能享受艺术并享受审美的愉悦。2.审美体验阶段。审美体验是鉴赏主体在审美直觉基础上的审美活动的高潮。在审美体验阶段，欣赏者根据各自的审美文化、心理结构和体验，用心观察和发挥自己的想象，用自己的全部生活经验去体验艺术 image，从中获得巨大的审美享受和愉悦，激起丰富的情感。

"艺术体验与美学鉴赏"通识教育课程导论1。艺术历史理论基础知识课程群重在引导学生思考艺术与人自身发展和社会的密切关系。艺术历史将艺术的发展置于社会、经济、政治、科学发展的历史语境中，使学生更好地理解艺术是什么，以及它与社会发展和人类文明进程的关系。艺术历史一直是欧美大学通识教育的核心课程艺术。比如普林斯顿大学2004年为本科生开设的20多门艺术课程中，大部分属于艺术历史课程，卡内基梅隆大学也不例外。