幼儿园开展有关艺术的主题活动

从20世纪90年代中期开始，我国幼儿教师多次提出要重视民族文化。然而，由于诸多不足，我国学前儿童的民族文化教育一直停滞不前，仍处于起步阶段。比如民族传统文化中的民俗文化艺术教育。总的来说，在学前教育中，民间艺术教育还没有引起足够的重视。现在的幼儿园在教育教学中增加了一些关于优秀民族故事、音乐、美术的内容活动，但是这些研究往往侧重于单一教育的发展活动，教育的方式方法比较单一，忽视环境教育和外国教育，现在提倡新的。

因为这些东西都在孩子身边，他们容易接受，也愿意接受。这不仅丰富了孩子们的知识，开阔了他们的视野，也培养了他们热爱家乡的感情。总之，我国儿童民族文化教育存在一些偏差:1。沉迷于历史，缺乏对当下民族文化的关注。有些老师干脆把民族文化等同于传统文化，把民族文化教育变成了历史课。

如何发展幼儿园创意美术活动金坛开发区河套幼儿园李萍【摘要】在幼儿园美术教学中，我们经常看到一些以灌输为主的教学模式，孩子画瓢。教师更注重技能的培养，如注重物体的外在造型、色彩的搭配、画面的空间排列；对儿童作品的评价，仅仅基于“像不像”。这样孩子在画画的时候就尽量按照老师的要求去做，抑制了自我表现。

在活动中，老师经常走极端。要么“注重结果，学习技能”，要么“注重开发想象力，放任自流”。如何在模仿学习和鼓励创新中找到最佳的“恰当点”，如何掌握教学中的“恰当尺度”，都值得我们教师深思。[关键词]创造力；美术；兴趣；想象力；创造力《大纲》指出:“幼儿园的创作过程和作品是他们表达理解和感受的重要途径，应支持儿童有个性的创造性表达。

为了保证活动的扎实开展，通常需要提前准备一份活动计划，该计划具有内容清晰、步骤明确的特点。制定活动方案需要注意哪些问题？以下是我精心整理的幼儿园五一-2主题-3/计划(6篇精选文章)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。幼儿园五一艺术-1 活动方案1活动目标1。用线条画来表现工人的工作状态。2.增强劳动快感，培养热爱劳动的习惯。

孩子有过劳动经历。材料准备:孩子们工作的照片，联名人物，白板，白板笔。活动要点:用线条图形来表示劳动中的劳动者。难点:把童工的照片变成线条画。活动进程1。游戏:《我是木偶》。老师展示联合小人，幼儿听老师指挥，模仿联合小人做动作游戏，如转头、伸臂、摆手等，要求幼儿在做动作的同时说出头部和身体的位置变化。

实践证明，只有从实际出发，以儿童为主体，从儿童的兴趣出发，激发儿童对艺术的兴趣活动，体验审美的愉悦和创作的快乐，体现自我表现和创作的成就感，艺术的发展活动才能真正起到促进儿童个性发展和提高综合素质的作用。在这个过程中，我们必须重新审视和改革幼儿园美术活动的定位、选材和教学方法。一、重塑幼儿园美术活动美术教育要符合幼儿的特点，因势利导，才能收到良好的效果。

幼儿园 Art 活动的目标应该体现在以下几个方面:1。引起兴趣:在艺术中获得愉快的体验活动并主动参与，让孩子从“要我学”变成“要我学”，2.大胆表达:引导和鼓励孩子大胆表达自己的感受和经历，使其个性健康发展。3.表现美:引导和鼓励孩子用自己认为有美感的形式，创造性地表达自己对事物的观察和感知，二、营造内外自然的艺术环境幼儿园并向孩子传递各种信息和刺激，使孩子潜移默化地受到一种文化艺术氛围的影响，提高感受美的能力。