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人文 艺术什么是人文 艺术？什么是人文 艺术？课堂教学艺术包括哪些内容？1.语言艺术老师的语言艺术教学起着重要的作用。艺术科普艺术结合科普知识艺术 人文，让普通大众借艺术更贴近科学领域，需要拆分成两个概念来解释“人文 -0/”、人文和艺术；I: 人文 人文学习也叫“人文学科”；人文学科的出现:文学、历史、语言，艺术；2: 艺术实践、现象、规律性理论、学术概念、范畴理论讨论与分析如何理解人文 艺术。

艺术的魅力在于用感性直观的方式表达唯美，彰显人生哲理，给人人文精神上的启迪和修养。也正因为如此人文通过艺术教学进行教育应该是艺术教育的应有之义。那么，如何在初中美术教学中渗透人文教育呢？第一，人文背景渗透人文教育艺术在生产劳动中萌发，逐渐独立。在古代，人们在为温饱而劳动的过程中，通过对劳动工具和劳动对象的改造和加工，创造了原始的美。有了这些工具，

然而，在实际的美术教学过程中，有些老师在带领学生欣赏美术时，仅仅停留在表面，很少引导学生去触摸作品的“灵魂”。老师的指导往往停留在给学生简单的认识画面的构图，评价也很肤浅。甚至有些老师经常用“画得喜不喜欢”这个标准来指导学生评价。要解决这些问题，就要重视美术教学中的教育渗透。

小学艺术课程标准指出:“使学生艺术能力和人文素养得到综合发展”。人文素养，即人文科研能力和知识水平，以及人文以人为本、以人为中心的人的内在品质，这是一种基本的美德、价值观和人生哲学、科学精神、/1233。教师通过艺术courses人文literacy培养他们的尊重、关爱、沟通、合作、分享。那么如何在美术教学活动中关注学生人文素养发展，从而实现培养人的尊重、关爱、沟通、合作、自信、分享的总体目标人文素养发展？

美术教材是美术教育的载体，美术教育的目标是通过教学内容来实现的。美术教材的编写在每个时期都在不断改变其教学内容。从二期课改前的教材看，注重学生美术技能和技法的培养，教学内容专业性强，如国画、素描、速写、水粉、色彩、雕塑等。从内容上看，是专业艺术学校教材的缩小版。但在第二次课程改革后，情况发生了很大变化。