钱梦龙老师的提问艺术

钱梦龙的教学理念钱梦龙 老师，1931年出生于江苏嘉定，全国教育系统劳动模范。钱梦龙三主四式钱梦龙三主四式的优缺点如下，课堂上的问题确实出在老师的设计上，而老师的语言能否击中要害，触及难点，解决课堂上的问题，也是教学成败的关键，正如钱梦龙先生所说，“一个好问题就像一块石头扔进平静的水中，能激起学生思维的波澜。

提取一些钱老师课堂评价。1.这话说得多好！语言多么丰富啊！录音机录下了这句话。2.这个问题很好。这个学生联系了许多课文，进行了广泛的思考。你觉得怎么样？我想先听听你的意见。(点评:学生的问题回到学生身上，老师善于给学生思考的主动权。) 3.你真聪明！你看这位同学推理得多好！4.好吧，你们两个知道很多。

5.我非常同意你的观点。有什么问题吗？6.你看，已经证明学生真的能提出问题，解决问题，有些问题解决的比老师还要好。这说明你真正成为了学习的主人！(点评:充分肯定学生提出问题和解决问题的能力，让学生在学习中获得成就感。在不断的鼓励下，学生变得更加自信，思维更加活跃。) 7.我从一部作品想到另一部作品，我还记得它是卖给朱文公的后人的。看看他的记忆力有多强！

如何让语文课有效提问 1。语文课的意义有效提问。语文课堂充满魅力，老师在这里与学生的思想交流，学生的知识在这里升华。就语文本身而言，语文课堂最能体现师生之间的感情和思想交流。而语文老师 提问是关系到语文课堂成败的关键因素。如何有效开展语文课堂提问是一个很重要的课题，值得研究。现在的中小学教育强调培养学生的创新能力和批判精神，让学生学会提问和质疑。

钱梦龙三种主要类型的优缺点如下。1.优点:强调语文课程的实用性。《义务教育语文课程标准》指出，语文课程是一门实践性课程，实践性意味着学生要随时随地进行实践。钱梦龙中国教育思想中的四式教育可以体现这种性质。2.缺点:钱梦龙“三科四式”语文阅读指导法的内涵是:在以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线的三大基本理念指导下，从自读、教读、复读、作业四个实际操作环节进行语文课。