设计艺术心理学试题,简述设计艺术心理学的三个研究层次

设计艺术心理学艺术心理学Yes-。是自由心理学设计 心理学是设计 心理学是基于心理学，关键词:本科-3心理学教学一、本科的教材和教学现状-3心理学。

1。意识与创造2。音乐与创作3。多样化的体验和创作。创造性性别促进效应。创作欲望(动机)与创作6。体育与创造。娱乐和创作。阅读风格与创作。家庭教养方式对儿童人格特征影响的研究。大众传媒对青少年价值观形成的影响研究。在人际交往

知道就不告诉你了。我也求~ ~ ~。学设计 心理学主要有九层意思。1.-3心理学上菜“好”所谓的“好设计”很难有一个统一的标准，因为每个人的背景、修养、爱好都不一样。但是，设计老师和消费者也应该有一个大致的认定标准。经国内著名专家刘贯中教授介绍设计，德国造型顾问委员会顾问Schoenwandt教授来华讲学。他认为“好设计”有九个标准:创造性设计、适用性设计、审美性设计、理解性设计，等等。

创造力设计一个老师最重要的先决条件。因为人类文明史证明人类是不断进步的。社会发展就是要创造成果。没有创新，就不会有进步。一个产品如果不是原创的，就没有设计的基础，也不会被前进的人类社会所认可。二、适用性设计和消费心理学。“适用性”是衡量产品的另一个重要标准设计，是产品存在的基础。设计老师和工程师的区别在于设计老师不仅仅是一个物体，他看到的不仅仅是材料和技术，还有之前的人设计，考虑到人的使用要求和未来发展。

所谓设计 心理学即设计教师需要研究用户的心理。如果用广告语来影响用户的行为，其实是不好的设计，可以抓住用户的心理。设计 心理学是设计一门专业的理论课，是教师必须掌握的学科。它是基于心理学并且是把人的心理状态。通过意识作用于设计的知识，也研究人在设计创造过程中的心态。