北师大网络教育学前儿童艺术教育作业

儿童艺术教育包括音乐、美术、舞蹈等。它不仅可以培养儿童欣赏、认识和感受艺术美的能力，还可以学习如何描述和表达美的物体。更重要的是，它可以提高儿童的审美素质，塑造良好的人格，培养儿童的审美情趣，形成把握世界、塑造审美心理结构的方式。许多理论和实践研究证明，艺术教育应该从学龄前时期开始，13岁为学龄前时期是最重要的时期，学龄前时期之前，

你不适合学前教育！简述幼儿园创造室内活动区的基本原则。请从幼儿园德、智、体、美全面发展的教育目标角度谈谈为什么幼儿日常生活是实施全面发展的基本途径？1.结合实例讨论“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。答:①解释“最近发展区”的概念。②用发展的眼光看待儿童把儿童看成一个动态的个体，承认每一个儿童都有发展的可能。

④教育工作者要了解儿童的现状，作为促进其发展的基础。⑤每个儿童都有自己的“最近发展区”，所以教育者要针对不同的儿童创建不同的最近发展区，因材施教。2.如何认识「幼儿园小学化」现象？答:如果孩子完全感兴趣，老师也有足够的童心去教一些叫“小学”的东西，那么孩子一定会快乐，而不是在小学里毫无生气。

2。实施幼儿美术欣赏教育，提高幼儿的欣赏水平美术欣赏教育要求教师引导幼儿欣赏和感受美术作品中的美好事物，理解对称、平衡等形式美的最初概念，感受其形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的审美感受。在儿童开展艺术鉴赏活动不仅可行，而且具有不可替代的作用。它拓宽了儿童/的视野，提高了儿童/的艺术兴趣，发展了儿童/的创造力和创造力。

三、艺术鉴赏作品的正确选择歌德指出:“鉴赏能力不是靠看中等作品，而是靠看最好的作品来培养的。”因此，可以根据孩子的兴趣、经历和接受程度，以中国画、西洋画、曲艺、雕塑、建筑为重点，选择贴近孩子日常生活的题材，用名家作品给孩子做一系列的介绍。1.选择形式感强的美术作品。比如绘画中色彩明亮、阴郁、欢快、忧伤的作品，体现出鲜明的色彩个性；充满节奏感的作文，节奏感的作品等等。

1、A、2。答3，b，4。a，5，D，6，B，7，答.8.d .9.乙.10，A .11，A .12.答:13。草14 .十五日，D .特色是启发式教学，具体体现在实验教学、图片教学、提问教学等方面，2主导性原则、自主性原则、差异性原则、多元性原则、艺术性原则1st课程主要通过以下三种方式实现科学、技术与社会的对接。第一，在讲述科学事实、概念和原理时，要渗透相关的技术、成果和相关的社会知识，让科学学习渗透相关的技术应用和社会影响，让学生在学习各种理论知识的同时，知道这些知识在现实生活(科技、社会)中的应用场合。