2010敦煌艺术鉴赏思考题总汇

敦煌莫高窟艺术 Value1、敦煌莫高窟艺术Value:敦煌-4/。2415年用粘土绘制的45000平方米的壁画是世界上最大和最丰富的佛教圣地艺术，2415年用粘土绘制的45000平方米的壁画是世界上最大和最丰富的佛教圣地艺术，诗约-2鉴赏情怀1，一首关于鉴赏感受的诗敦煌莫高窟。

-2/莫高窟1的精彩教学设计。教学目标1。知敦煌莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是灿烂的古代中国艺术。2.能够找出关键词，正确理解第四段和第五段的意思。3.能够背诵课文的第四段和第五段。二、教学的重点和难点能找出关键词，正确理解第四段和第五段的意思。三、教学过程(一)选题的引入1。看图介绍中华民族历史悠久，文化，艺术源远流长。

先来看几张图。(播放敦煌莫高窟的幻灯片)2。学生交流讨论。没错，就是敦煌莫高窟(请同学们简单介绍一下)。今天老师就带大家去这个神秘的地方看看。(2)初学者对文本整体的感知。1.自由柔和地朗读课文。要求:读音准确，识别字体，理解上下文中的词义；试着画出能表达每个自然段落主要意思的句子。2.点名朗读(让学生找自己喜欢的段落大声朗读，以便老师检查自读的效果)。3.传达表达每段中心意思的句子，老师可以选择中心词简单地写在黑板上。

(1)任何事物都包含矛盾，矛盾的双方既对立又统一，在一定条件下又互相转化；(3分)游客的增加增加了敦煌莫高窟的文化遗产保护压力。如果限制客流，利用效率会受到影响，但合理利用和科学保护是可以相互促进的。(4分)要坚持两点论和重点论的统一，具体问题具体分析；(3分)从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护与利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。

(2分)(3)在国外举办敦煌莫高窟艺术展览及主题艺术节日；扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；开展敦煌莫高窟文化遗产保护研究国际合作。(每项2分，任意两项4分。其他回答合理，可酌情打分。试题分析:(1)本题所用知识点的具体范围是“对立统一的观点”，即矛盾观点。