早教艺术课如何发展创造力

艺术早教主要以促进孩子身心发展为目的发展，培养艺术兴趣特长早教，适合0 ~。据科学研究，目前已知艺术 早教对儿童的作用。一般来说，孩子早教的关注点主要在以下三个方面:身体、性格、智力发展，而这些关注点的实现往往是相同的。艺术 早教主要以促进孩子身心发展发展，培养孩子兴趣特长早教，适合0-5岁孩子。

另外，在音乐游戏、舞蹈等群体活动中，孩子的空间方位感知可以更好，比如个体的位置变化、群体的队形变化等。促进动作的协调性发展儿童学习各种动作提高大脑神经控制动作和保持平衡的能力发展儿童音乐脑(右半球)的经常性活动还可以促进大脑左半球的活动，加强左右半球的联系，这就是智力。

创造性思维的培养要从娃娃抓起。孩子爱画画，通过美术活动打开孩子想象力的大门是一个很好的方式。作为幼儿教师，我们应该给孩子一片绘画的天空，让他们在想象的世界里自由驰骋。(2)本课题的研究是适应新大纲中贯彻质量观的需要。《幼儿园教育大纲》明确指出，培养幼儿的想象力和创造力是幼儿园艺术教育的主要任务和认知目标之一。

(3)适应孩子的身心发展特点:在孩子的世界里，一切都是有生命的，有感情的，这是他们与生俱来的想象力。儿童想象画是儿童最喜欢的绘画形式。也是想象力和创造力的最好表达。在他们的绘画世界里，苹果可以做梦，书包可以旅行，色彩浪漫，内容荒诞。孩子们的思想奇妙而微妙地结合在一起。正是因为儿童的想象力绘画天真率直，矛盾冲突才得以简化整合。想象画有着独特的造型和鲜艳的色彩，带给我们视觉上的冲击。这就是儿童想象力绘画的独特之处，也是这个年龄段的儿童所独有的。

不要指望孩子在美术活动中一步到位。有些家长每次都想让孩子画成品。有的家长觉得孩子画画时间长了，自己乱七八糟的。最后，他们只是努力工作，制造各种材料。孩子们只要添油加醋就行了，不需要动什么脑筋。这种方法安排来代替孩子手和脑的表现，孩子做出来的作品是千人千面的。艺术教育追求真善美和热爱生活的情感。家长在教孩子绘画时，要鼓励孩子自由想象，告诉孩子什么是对称，教会孩子在变化中求统一的方法，引导孩子用线条和形状来表达观察对象的基本部位和主要特征，设计简单的情节和布局。

比如马佳的妈妈(化名)让孩子简单模仿她的作品，马佳却画了一个头朝下的‘小人’。她说:“这孩子正在学习运动时倒立！”妈妈很生气，指责马佳，撕毁孩子的作品。这件事挫伤了马佳的积极性，她失去了学习绘画的兴趣。可见，我们应该尊重孩子的意愿和创造力，多与他们交流，鼓励他们用画笔表达自己的想法，绝不劝阻。

培养孩子的想象力和创造力在美术活动中，要从激发孩子对美术活动的兴趣入手。绘画是儿童表达美好愿望的语言和符号。它通过线、形、色的组合来反映儿童对事物的认识，从而表达他们内心的思想和情感。孩子们天生喜欢绘画。我们可以充分利用这种心理，直接满足他们的欲望，丰富他们的知识，培养他们的兴趣。当孩子对事物产生浓厚的兴趣时，就会全身心地投入到学习和创造中，不断尝试新的创造。

1.提供各种素材，丰富孩子的认知体验。在幼儿绘画活动中，要给幼儿提供各种材料，让幼儿观察和欣赏。只有丰富孩子的认知经验，孩子才能创新。不同的孩子对同一件事会画出不同的效果。让孩子学会使用各种绘画工具，通过实践让孩子明白，同样的东西用不同的绘画工具会画出不同的效果。不仅可以让孩子从小了解各种绘画工具的特点，还可以培养孩子对绘画的兴趣。

艺术特长生的培养是一个系统工程，单靠学校的力量很难满足学生的需求。只有整合学校、家庭、社区的教育资源，才能达到理想的效果。近年来，我校在艺术特长生的培养方面进行了一些实践和探索，形成了一套基本的方法和策略，现与大家共同探讨。1.学校是艺术特长生培养的主阵地。学校是艺术教育和艺术特长生培养的主阵地。

艺术学历对于一个人来说非常重要，它可以帮助建立良好的审美观，同时也与创造力和实践能力密切相关。对于孩子来说，艺术教育更重要，首先，艺术教育的实施对幼儿来说是轻松愉快的。艺术在创作时，孩子可以充分发挥自己的想象力和创造力，其次艺术教育帮助孩子全面思考发展。因为审美过程具有形象思维的特点，而艺术场的优势在于发展人的形象思维。