六年级艺术教案上册,草原课文六年级上册教案

在编写教案时，教师必须从实际出发，充分考虑教案的可行性和可操作性。简单的保持，复杂的保持，简单和复杂适当的保持。教案，我们来看看。小学六年年级美术活动课教案课型:造型、表现、欣赏、评论课时:1课时:学习情况分析:教学对象为小学四年级学生，美术基础较好，能在老师的指导下认识和发现视觉反应中直线的静态和流动感，能运用粗细，

属于建模、表达、欣赏和评论学习领域。它是一个运用多种材料和手段体验建模乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看、画、做来表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创造欲望。教学目标:1。通过欣赏、观察、体验、比较、讨论等方法，知道曲线和直线分别可以表达动态和静态的感受，可以表达对直线和曲线的独特理解，进行有趣的创作，从而培养学生的发散思维和创新能力，提高学生的观察力、表现力和创新再创造能力。

小学六年年级上册美术教学反思9作为一名初来乍到的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提高我们的教学能力。那么问题来了，如何写教学反思？以下是我对小学美术教学的反思六年年级上册希望对你有帮助。小学六年年级上册美术教学反思1我在教学作品的设计和制作中采用了以下两种方法；第一种方法:结合演示分析，直接在纸箱板上做出镂空效果。

分析了两种方法的区别:刀雕效果工整，手撕效果随意自然。用切肉刀和手撕的镂空效果要点:可以先撕下一层，再做第二层效果。第二种方法:用不同质地的瓦楞纸和彩色卡纸拼贴的效果。先根据需要在版面上滚墨或上色，用细瓦楞纸将图像雕琢切割后贴在另一张质地粗糙的瓦楞纸上，进行拼贴组合，辅以绘画、粘贴等方式丰富画面，直至满意为止。

【教学内容】北师大版义务教育课程标准试验教材六年年级上册第三单元《图案设计》第36页。【教学目标】1。经历了通过平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并能利用图形变换在网格纸上设计图案。2.结合图案设计的过程，进一步了解平移、旋转、轴对称在图案设计中的作用，体验图形的变换过程，发展空间的概念。3.通过欣赏和设计美丽的图案来感受图形世界的魔力。

2、能灵活运用平移、旋转、轴对称在网格纸上设计图案。【教具和学习工具的准备】1。三角尺、直尺、记号笔、指南针、纸板、剪刀、图钉和胶带。【个性化修改】略【教学设计】1。创设情境1。欣赏生活中的美好图案:2。你怎么看待生活中这些美好的图案？3.透露话题:今天，我们来做漂亮的图案。二、观察分析模式:1。课件展示了教材中的花瓣图案。

作为一名教学工作者，经常需要编教案。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。教案怎么写？以下是我收集的小学六年年级美术教案，欢迎分享。小学六年年级美术教案第1页一、教材分析《认识公示语》是河北美术出版社四年级第一课上册，属于“鉴赏？设计领域的艺术课程旨在引导学生通过对符号的欣赏来提高识别能力，从而引导学生提高设计意识和自己装饰美化生活的能力，从而提高审美创造力和学习艺术的兴趣。

3。以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观马、画马的故事:4。展示作品:马本(1)问题:①画面上的马在做什么？你看到马在哪里跑？(注意马的肢体动作)你觉得马的体质怎么样？你怎么看出来的？(4)这匹奔马会是什么感觉？(唤起兴奋、奔放的情绪等。)5如果你是这匹奔马，你的心情会是怎样的？

(3)老师总结:今天我们看到画家徐悲鸿的《奔跑的马》，这是一匹非常欢快、自由奔放的马。他有强大的力量和勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的眼里，他一直把马视为天赋的象征。5.播放视频，同学们会兴高采烈的表现出跑马的兴奋，活动3。画“奔马”，感受体验之美，1.欣赏作品，徐悲鸿的《马》《奔马》。