高校钢琴艺术教育模式

2、钢琴 is 钢琴性能、钢琴 教育、钢琴指导，仅限。艺术 教育专业介绍艺术 教育专业面向中小学、幼儿园、专科教育和社会艺术，并具有高级教育理念、综合艺术能力、教育策划能力，教学实践技能强，综合素质高，能胜任学校和社会的教学、管理、策划一体化工作教育机构。

1。推荐一个德语，德语专业音乐教育。由于音乐史上出现了德奥音乐大师，以及他们深厚的音乐人文底蕴，德国在世界上一直享有很高的声誉，使德国成为世界音乐学生的朝圣之地。德国各地音乐学院的外国留学生越来越多。中国的国际学生数量也在快速增长。2001-2005年作者获得德国学术交流中心(DAAD)奖学金赴法兰克福学习音乐音乐与表演艺术Institute教育PhD(钢琴-4/Direction)。

我怀着极大的兴趣收集了相关的文件和资料。需要学习德语，在德国参加面试(APS审核)。2.推荐俄罗斯，我需要通过专业测试。一般来说，专业测试有两种。一个是面试。比如柴可夫斯基音乐学院、格林卡音乐学院等机构每年都会来中国进行现场招生面试(今年在中国的现场招生是在2月底)。还有一种方式就是你把作品寄到学校参加评审，得到回复就可以走了。

华东师范大学音乐学院钢琴表现不错。华东师范大学音乐学院钢琴表演专业拥有高水平的师资队伍，教学质量有保证，教学计划科学合理，课程设置全面，学习环境良好。学生可以通过校内外的音乐会、比赛艺术-4/以及演奏经验的积累，接受更广泛的音乐。2、任宝平的 教育贡献

任保平同志1983年调入天津大学。1984年4月起，在天津大学团委担任文艺干部。1985年4月在天津大学团委任文艺部部长。2000年4月至今任天津大学艺术-4/中心主任。25年坚持高雅音乐教育，是普通音乐的开创者高校-4/。在这个学校发展的中间-3 教育，社团不同意普通高校发展高雅音乐教育，面对流行音乐，电声音乐等流行音乐。任保平同志以其先进的理念和执着的探索精神，推动学校-3 教育走过了一个艰难的发展阶段。

在这个过程中，任保平同志发挥了不可替代的作用。1.观念创新任保平同志有艺术 -4/的先进观念，他认为不培养专业或职业是普遍的高校发展的艺术-4/的。促进学生感性与理性的和谐发展教育，重在普及艺术，而不是培养少数高材生。