简述艺术和道德的关系,艺术与道德的关系举例说明

道德和艺术既不绝对对立，也不完全相同。两者有本质区别，又相互影响。道德和宗教一样，是艺术发展的动力或阻力。艺术和道德之间的辩证统一主要表现在以下几个方面:1。促进或阻碍艺术 1的发展。Noble 道德情操提升/123。-1/规范和高尚的理想和情操往往具有持久和强烈的艺术感召力并促进艺术的发展。共产主义道德是最先进的道德准则。

2.落后颓废丑陋道德Hinder艺术发展:莫泊桑是19世纪法国天才现实主义者艺术家。他的许多小说真实地反映了普法战争前后的法国社会生活，揭露了资产阶级的懦弱、虚伪和自私，深刻地描写了那个时代的世态人情。如果莫泊桑继续沿着这条路走下去，它可能会像巴尔扎克一样大放异彩。然而，落后的道德准则却成了他前进道路上不可逾越的障碍，像一朵云一样遮住了天才之星的光辉。

literature艺术是以文章、诗歌、散文、戏剧、小说、剧本等文字形式对人和人类社会的描述。反映了人类社会的政治经济、文化历史、法律道德、宗教信仰等不同方面，阐述了人类社会的文化、风俗、历史、习惯、生活、理想等的历史、现实或未来。揭示人类社会家庭、种族、阶级、矛盾、斗争的本质，总结人类社会生产生活的方式和发展规律，概括人类社会团结、和睦、和谐安宁、动乱、疾病、魔乱、纷争的原因、过程、结局和本质，唤醒人们对和平、发展、幸福、快乐、健康、文明的向往和追求。

也可以说，文学充满政治，有方向；文学包含道德，区分善恶；文学沾染了宗教，束缚了人们的思想；文学嫁接哲学，运用逻辑和规律，体验辩证法，分析矛盾和演变，讲求内涵和外延，概括对立和统一，遵循否定之否定。那将是文学变得有血有肉，有精神有灵魂，有渴望有无边，有激情有无望。这是他们之间的关系。

音乐让我们充实、快乐、放松。音乐有其独特的功能，即调节人的心情，陶冶人的情操，锤炼人的意志，培养人的人格，并在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观。音乐是美育的重要手段之一，音乐教育的本质是美育，是塑造人的工程，具有整合人格的功能。第一，加强音乐素养教育。所谓音乐素养，包括音乐素质和音乐素养，不仅要求有基本的、最一般的音乐知识和实践能力，而且对音乐有较高的认知能力和审美能力。提高音乐素养可以加强学生的综合素质和对外界事物更深刻的感知。

音乐是艺术的声音，在人们的生活中起着非常重要的作用。好的音乐可以净化心灵，美化情操，促进人的健康和进步，听什么样的音乐，唱什么样的情感歌曲，不仅对一个人的情感感染和气质塑造有作用，而且对整个社会的精神和风尚有着重要的潜移默化的影响。《义勇军进行曲》在非常时期发挥了积极的作用和影响。