杭州艺术教育

从纵向来看，勾勒了审美教育，即从古代诗歌到现代感伤诗，最后到两者相结合的理想诗歌形式的历史进程。美育的内涵是“自由”。“自由”是一种超越现实、必然和理性的审美关系自由。也是审美想象的自由，想象对自由形式的追求，从而跃入审美自由的游戏。当然，自由归根结底是人的解放的自由，是通过审美来克服人性的分裂，走向人性的完整。

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