家乡的艺术人美版教材,人美版家乡的艺术课后反思

谈谈当前中学美术的比较与研究教材新课程中的美术教材改变以往以学科知识和技能划分学习活动的局限，注重将自然和社会相关的学科内容与知识和技能学习相结合，利用自然和社会相关的内容带出知识和技能。摘要:美术教材是实施美术课程改革的重要载体，是师生开展美术教学活动的主要媒介。美术编教材的质量直接影响学生的学习兴趣、审美情趣和创新能力。

本文以人教版，人美版 Art 教材为研究对象，通过比较分析，把握美术新课程标准的理念和思想，并将其融入课堂教学，以期全面准确地把握教材并创造性地处理-1。关键词:Art教材；人教版；人美版;新课程标准实施以来，我国中学美术教材发生了根本性的变化，其中最突出的是学生发展的教育理念。Art 教材突破知识和技能的局限，开始关注学生本身，在写作风格和呈现方式上充分考虑了他们的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。

第二课艺术作品造型的基本要素(2课时)课型:综合类授课方式:讲解、欣赏、比较、练习相结合1。教学目的1。通过这节课学习。使学生了解视觉图像的分类和造型元素的基本知识。3.通过对美术作品中形式的理解和分析，4。提高学生对艺术表格的鉴赏能力。5.通过这节课的学习，6。让学生知道艺术有多种表现形式。因此，8。提高学生对艺术形式美的鉴赏能力，9。以及对美术学习的兴趣和信心。

难点:掌握基本元素的特征，能够运用基本元素分析作品。3.准备教具和学习工具。教具；一张自制的造型元素挂图和几幅表现形式不同的作品。学生:课本，练习本，软心铅笔，尺子。5.教学步骤第一课1。引入新课:(约2分钟)世界上的各种物体和形状都是我们的眼睛首先感受到的。观察和研究视觉形象，能使我们获得丰富的审美信息和各种知识，提高我们的审美能力、表达能力和创造能力。

附一个改变家园的例子。我说的课的内容是16 教材苏少班中学美术第三课“改变家园”这一课，接下来我从四个方面来重点谈谈我对这一课的教学设计:教材分析、教学方法论、教学过程、黑板设计。1.教材分析根据美术课程标准确立的阶段目标，确定《换家》一课属于“造型与表现”的学习领域。这节课主要是指导学生如何画自己的家。教材选取各种不同表现手法、不同角度的建筑图纸进行论证和指导。

这个班主要面向中学八年级学生。这个年龄段的学生，可能已经开始遇到想象力的瓶颈，但是动手创造力是一个非常活跃的时期。最后一课勾画了校园风光，为这节课的再创作奠定了基础。结合学生在校年龄特点，确定本课程的教学目标:知识与技能:通过对建筑的观察和感受，了解建筑之美，培养健康的审美情趣。

2017 人美版一年级美术教案第二册的美术范围很广，大致可以分为两种:观赏性艺术和实用性艺术。以下是关于初一美术第二册的教案，欢迎参考！[1]人美版一年级美术教案一、学习情况分析:二年级学生经过去年的美术学习，对美术有了一定的了解，知道美术不仅仅是绘画，还有制作和欣赏。经过一年多的培训，很多学生对美术学习产生了浓厚的兴趣，绘画表现力有了很大的提高。

二。教材二年级美术教材采用情况分析人美版义务教育课程标准实验教材第四册，本教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生的美术学习兴趣，培养学生形象思维能力。注重将观察能力、想象能力、表达能力的发展与具体的学习活动相结合，促进创新精神和实践能力的培养；在学习过程中注重艺术活动的多角度体验和尝试；注重学科内容和学科的综合效应，扩大知识的交融和通报。