上述协调的艺术,平行关系协调艺术有

色彩是插花造型的主要元素之一。基调确立后，在设计中遵循形式美元素组合的原则时，要掌握以下几个问题:(1)色彩布局的平衡。版面色彩的平衡是插花构图的重要原则之一。为了达到色彩平衡，插花作品的布局要“虚”出一个中轴，花色域的权重在轴的两侧起作用。如果只考虑轴两边花的数量和花的大小极其相似，我们就不能确定轴两边的布局是否平衡，因为还没有考虑到色彩平衡。

同样，如果在构图的上半部插上颜色较重的花枝，在下半部附近插上颜色较浅的花枝，也会产生头重脚轻的不稳感。所以，上下稳定，左右平衡是插花色彩设计必须遵循的准则。(2)色彩和谐。在插花中，花色的配置往往是作品效果的关键。因为花色有很强的感染力。因此，色彩的运用和色彩的科学设计是插花创作中情感作用的重要基础，也是插花装饰达到理想效果的具体措施。

1、准备阶段1)管理者察觉到自我提升的需要，明确自己的不足，并据此制定提升计划。2)收集相关学习资料。2.实施阶段1)端正思想，转变观念。端正思想，转变观念，是领导者提高自身领导力的重要前提。领导力艺术作为领导者，没有领导者的企业理念，才能、知识、经验、气质等因素都无法体现。不同的人生观和工作观决定了管理者会采用不同的领导方式艺术:a、威权领导:奉行“唯我独尊”，“追随我者昌，反对我者亡”。

C.威慑领导:认为“善用兵者，杀兵一半”。d、民主领导:喜欢群众参与决策，信任下属。真正的领导者应该有以下几个概念:a .领导力是“引导”，而不是“管教”。b、领导是一份工作，也是一份事业，不是一笔交易。领导者应该创新，而不是维持。d、领导力是一门学问，个人不能随心所欲。e，领导是门艺术，所以要小心。2)提高领导素质领导素质是指领导者在领导活动中应具备的基本条件，是领导者在先天禀赋的基础上，通过后天的学习和工作所获得的德、知、才、学、体的总和。

艺术活动既需要创意，也需要美感，二者是相互联系、统一的。艺术活动既需要创意，也需要美感，二者是相互联系、统一的。审美能力是孩子对美好事物的感知。创造力是儿童对美好事物的描述和表达，是对美的具体感知。每个人都有爱美之心。人们对美好事物的追求推动了社会的进步和发展。在幼儿园阶段，教师为孩子对美的感知和追求播下了种子，对孩子未来的发展影响深远。

哇，你的问题好深，我真的不知道该怎么回答你，但是你的意思是怎么又有钱又漂亮又矮又穷协调？我给你讲一首诗:你是那么深情，那么热情，热得像火。拧一块泥，造你，造我。把我们两个掰在一起，用水调和。扭曲另一个你，塑造另一个我。我让你陷入泥沼，你也让我陷入泥沼。生的和你一样，死的也一样。

正如中国古书《毛诗序》中所指出的“情动于中而行于言，哀而不足，哀而不足，千古传唱”的合唱，作为这种“情”的一种特殊的集体表现形式，因其群体性和时代性的特点，越来越受到广大群众的喜爱，因为群众唱。

本人从事合唱排练多年，发现在合唱训练中，一定要注意协调，这样合唱才能更好的提示作品内容，塑造要塑造的形象，合唱才是训练有素的高质量合唱。一、合唱中的声音(音量、音色、音准)合唱本身在音声运用上有其独特的优势，融合了各种声音(这些不同的声音一定是合唱本身需要的声音)。

艺术大部分是关于控制一个度。如果一幅画或舞蹈或音乐太沉闷，没有对比，就会失去中心，失去感染力和冲击力，但是，如果对比太多太强烈，就会让人感到厌烦。事实上，在艺术的创作中，有些人看起来和听起来都很舒服，很贴切，让人一看就觉得事情应该是这样的，叫协调，但是太多了。所以，只有把握好协调和对比的度和量，才能创作出好的作品。