艺术教育的任务和目标

美育的主要任务如下:美育是美育与美育的结合。通过教育，增强人们认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，是新时期培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“以德育人”中具有独特的、不可替代的作用。中国学校美育的基本任务是:1。培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然之美，培养学生正确的观点和感受社会之美的能力，培养学生感受的能力艺术美。

3.培养和发展学生创造写实美和艺术美的能力和兴趣。学生要学会按照美的规律构建生活，在生活、劳动等行动中体现美，培养美化环境、美化生活的能力和习惯。美育的定义:美育，又称美感教育。即通过培养人认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，使人具有美好的理想、美好的情操、美好的品格和美好的修养。

1。引导孩子在周围环境和艺术作品中学习和感知形式和内容的美，培养他们对美的敏感度。2.引导幼儿积极参与艺术活动并学会自由表达情感，培养幼儿对艺术的兴趣，体验和表达审美感受，促进幼儿人格的完善。3.引导幼儿学会操作各种工具和材料，运用造型、彩图等语言表达自己和事物的运动和变化，培养幼儿的审美表达和创造能力。

2.引导幼儿积极参与艺术活动并学会自由表达情感，培养幼儿对艺术的兴趣，体验和表达审美感受，促进幼儿人格的完善。3.引导幼儿学会操作各种工具和材料，运用造型、彩图等语言表达自己和事物的运动和变化，培养幼儿的审美表达和创造能力。扩展材料:1。学前儿童艺术的工具论与本质论教育。(1)Art教育的宗旨是通过艺术活动促进儿童人格的健全发展。

section 1 艺术的社交功能很多，但最主要的还是审美认知功能、审美教育功能和审美娱乐功能。一、审美认知的作用人们可以通过艺术欣赏活动对自然、社会、历史、人生有更深刻的认识。孔子的“诗可观”和“多知鸟兽草木名”1。艺术对社会、历史、人生有审美认知作用。因为艺术活动具有反映与创造相统一、再现与表现相统一、主体与客体相统一的特点，往往能更深刻地揭示社会、历史、人生。

正如每一个活动安排都应该有一个合适的目标并认可这个目标，儿童艺术-1/也应该有一个明确的。许多专家认为，儿童的健康发展艺术 教育首先需要在观念上坚持正确的价值取向，采用更贴近儿童特点的方法。婴幼儿艺术 教育主要不是培养专业艺术人才，而是提高孩子艺术素质，培养孩子艺术审美体验。从事儿童艺术-1/的家长和老师，要根据孩子自身的心理和性格特点，选择艺术的类别，让孩子在轻松愉快中做自己喜欢的事，发挥天性和创造力。

所以我觉得孩子艺术-1目标从小就应该有发现美、欣赏美、乐于创造美的好习惯。“技巧固然重要，但更重要的是培养孩子对艺术的热爱，这是一种真正的快乐和享受。”专家的话无疑道出了艺术 教育的本质。艺术分级考试，各种竞赛和招生加分确实促进了业余的繁荣艺术 -1/，也是检验孩子学习成绩的手段。但是，如果把技术和艺术本末倒置，孩子就不会快乐地学习。

school艺术教育我们应该把道德教育作为我们的根本任务。美育是精神的教育是提高一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径，党中央、国务院高度重视学校美育工作，将其作为强化社会主义核心价值观的重要载体教育，作为传承和创新中华优秀传统文化的重要形式，作为落实立德树人根本任务的重要方面，作为深化领域综合改革的重要内容教育，提出了新的更高要求。我们要深刻认识加强学校美育的重要性和紧迫性，以强烈的责任感和使命感，加快推进学校美育工作，采取更加自觉的行动和更加有效的措施。