幼儿园纲要中艺术领域目标解读

2.绘画工具:吹塑纸、铅笔、白色颜料、黑色纸板、油画棒和遮光笔。3.画一幅范的画。【活动流程】1。引入活动，引起孩子的兴趣。孩子们喜欢京剧音乐:请听孩子们说，并告诉他们你所听到的。你感觉如何？总结:这是京剧，是中国特有的舞台表演形式之一艺术，是我们的国粹。2.播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点(1)脸谱的颜色:这些脸谱有哪些颜色？

应生观察到幼儿园教学活动的目标是教育者对儿童在一定学习时期内的学习和结果的期望，是幼儿园教育目的的具体化，单纯地体验跳跃的要领，失去了参与活动的积极性。因此，在制定教学活动目标时，需要结合儿童现阶段身心发展的特点，遵循儿童“最近发展区”的原则。比如上学期小班的活动课本中的体育游戏“搬运沙袋”，其中一个目标就是启发孩子用身体的各个部位来“行走”搬运沙袋。

活动的目标是幼儿园活动的指南针，这是活动设计的出发点:在旅游中，提高孩子自我解决和互助合作的能力(比如在旅游中，有的孩子身体不舒服，C只接受两周的爬梯训练，激发孩子了解传统文化的兴趣，属于基本的消防安全知识，练习不同的跳法，就能赶上T级。格塞尔的这个实验表明。设定最低标准有助于保证学习者的学习质量，必要时还可以为实现目标设定上限，给予同伴安慰和关怀等。)，以上都是基于整体社交领域目标。

1。学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自己的活动感知、观察、操作和发现周围的自然(包括人工自然)，提出问题，寻找答案的探索过程。2.系统性原则是指选取的科学教育内容按照由近及远、由简单到复杂、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律排列。3.技术①是指根据实际生产经验和自然科学原理开发的各种工艺操作方法和技能。

4.根据其层次，学前儿童科学教育的目标从上到下一般可分为四个层次。即分为学前儿童科学教育的总体目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标四个层次。并分别阐述了总体目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标。1.观察是指教师有目的、有系统地组织和启发学龄前儿童运用多种感官去感知客观世界中的事物和现象，使其获得具体印象，并在此基础上逐渐形成概念的一种方法。

幼儿园教育指导纲要-2幼儿园教育指导纲要教育部2001年颁布(试行)第二部分重点是语文、理科、艺术、社会与卫生五-4所以，幼儿园教育指导纲要是每个想当幼师的人都应该熟悉和了解的东西。

1.教育评价是幼儿园 education的重要组成部分，是了解教育的适宜性和有效性，调整和改进工作，促进每一个孩子发展，提高教育质量的必要手段。主要强调教育评价的重要性。2.管理者、教师、孩子及其家长都是幼儿园教育评价的参与者。评估过程是一个相互参与、相互支持、相互合作的过程。这里主要是说明评价主体的多元化。以前评价主体多是教师，现在评价主体不再那么单一。管理者、教师、孩子及其家长都是幼儿园教育评估工作的参与者。

36岁儿童五大发展指南领域:科学，艺术，语言，健康，社会。今天我们就来看看《幼儿教育指南》的艺术-4/。1)我喜欢自然和生活中的美。我今年34岁。1)我喜欢看大自然中的美，如花、树、太阳、月亮和星空。2)我很容易被大自然中美妙的鸟鸣、风雨声所吸引。1)当我看到自然界和生活中美好的事物。注意它的色彩形式和其他特征，2。喜欢听各种好听的声音，感知声级，强弱等等的变化，56岁1。喜欢收集美好的东西，通过人的介绍发现美好，2。模仿自然界和生活中特有的声音。(2)喜欢欣赏各种形式和作品。(34岁。(1)喜欢听音乐，看舞蹈，歌剧等表演。)2)喜欢在艺术 forms里看到画泥等作品。是我唯一喜欢的表演和。

幼儿园艺术教育的主要目标是培养孩子艺术感受和表达的能力。艺术 领域学习的关键是充分创造条件和机会，萌发孩子对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富孩子的想象力和创造力，引导孩子学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。1.感受、欣赏和热爱环境、生活和艺术中的美。2.喜欢参加艺术活动，感受活动带来的快乐，培养对艺术的敏感度。

1。引导幼儿接触周围、生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，启发他们表达美、创造美，2.在艺术活动中，要正视所有孩子的不同特点和需求，让每一个孩子都受到美的熏陶和培养。有艺术天赋的孩子要注意开发自己的艺术潜能，3.提供自由表达的机会，鼓励孩子大胆地用不同的形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。