艺术化沟通培训感悟,走出艺术教育误区培训感悟

幼儿园阶段影响教学活动开展的因素太多了。儿童对教学内容的兴趣、外界的干扰、儿童的想法、教师的组织等等都会直接影响一次教学活动的效果。这些都是老师在设计活动时要想到的，但并不是都能想到，这就需要我们不断提高自己的观察能力，改变自己生成活动的能力。在日常工作中，我们不仅要关注“怎么做”，还要认真思考“为什么要做”。

不难发现，现有的讨论普遍将常规教育视为班级管理和教育的一种手段，更注重其积极意义。但是幼儿园什么样的作息是合理的，什么样的作息是真正有利于孩子发展的，是值得幼儿教师深思的。想上幼儿园的人，组织活动的时候肯定会看到很多老师用全班统一的小手坐在自己的小腿上；运动会开始前，孩子们总是站着听老师讲解比赛。

为什么要看书？当我们参加一场求职面试，却因为语言表达不够而错失资格时，我们会后悔之前准备的不够充分；或者当我们遇到对的人，却无法在交流中很好的表达爱意，也会让我们感到失落。在工作中，我们有时会遇到逻辑上无法向领导做工作陈述的情况。上面提到的这些例子都涉及到一个共同点，那就是公开自我展示。

从字面上看，公开自我展示就是树立自己的形象。自我表现的常见表现就是我们所熟悉的“面子”。在日常生活中，我们常常试图展示自己，希望建立一个能被社会认可的形象。那么沟通是建立良好个人形象过程中更重要的因素。也许沟通在大家的认知中是一段简单的对话，但其实沟通包含了很多很多的意思。虽然大家从小都在学习说话，但是真正掌握沟通能力的人并不多。

暑假我认真看了老师沟通美术这本书。所谓沟通是指人们协调和处理各种人际关系的总和。它是人们相互接触的最重要的渠道。在任何社会群体中，人们都会有这样或那样的关系。沟通协调是每个人都需要的。读完这本书后，我在沟通上有了新的发现，师生之间。同理心是师生之间建立良好沟通的首要条件。并不意味着理解、认可和认同对方的行为和观点，或者同情。

教师只有设身处地为学生着想，将这些感受有效地传达给学生，让他们感受到理解和尊重，获得心理上的满足，才能唤起师生之间相互理解和关爱的氛围。真诚与信任，真诚也是教育成功的重要条件，也是教师自身成长需要的生活品质。作为老师，首先要做一个真诚的人，对学生的一切都是发自内心的。只有真诚地与学生沟通，做到他们所说的，做到他们所说的，才能给学生信任感，让他们放下心理包袱，敢于在老师面前充分展示自己的个性，形成安全的氛围。

我是邹婷。首先，我想向你道歉。因为生病照顾宝宝，这一周我跟不上学习进度。虽然作业里听了看了几门课，但是没有输出，拖了小组的后腿。上周的主题是沟通，我就分享一下我对沟通，的两点感受！1.沟通是提高工作效率的基础。在工作中，我们做任何工作都需要以沟通为基础，有效的沟通也可以提高我们的工作效率。

但其实这是一种不好的沟通方式。领导不了解我的工作进展，存在的问题和困难，其实她也不放心。我因此受到了很多批评，意识到这一点后，我改变了工作方法，加强了沟通。接到工作任务后，我先整理了一下要做什么，需要什么样的资源？有什么问题？你需要领导给予什么样的支持？这样整理出来之后，先跟领导做一个总体部署汇报，然后在跟领导汇报的过程中进行第二次确认和修正。