多彩的民间艺术教学视频,多彩民间艺术图片

艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径。艺术教育的质量直接关系到学校美育的效果。以下是我的学校艺术教育论文，供大家参考。学校艺术教育范文1:论学校艺术教育促进卓越的重要性民间艺术资源论文关键词:课程资源开发；民间艺术;摘要:探究民间艺术与学校艺术教育的关系是新课程改革中课程资源开发的重要内容之一。

学校艺术教育要积极挖掘地方民间艺术资源，形成自己的特色。阐述了重视民间艺术-3/是当前艺术教育的必然选择和义不容辞的责任，以及挖掘和整理民间艺术资源形成特色艺术教育的途径。加强学校艺术教育是全面推进素质教育，促进学生全面发展的一项紧迫任务。如何通过艺术课程和课外文化艺术活动，培养和提高学生的审美能力和文化素养，是高校艺术教育的课题。

民间艺术表演形式有:轿子婚礼、高跷、舞狮、舞龙、旱船、秧歌、跑驴、鬼摔跤、大头娃娃民间艺术玩具:泥塑玩具、布艺玩具、时令玩具、灯笼、玩具、棉塑玩具、染织刺绣:传统刺绣、民间印染、中国织锦、塑料雕塑、泥塑、木偶艺术、剪纸、纸雕、木雕、石雕、砖

摘要:中国各族非物质文化遗产是中华民族的重要文化资产。然而，随着城市化和现代化进程的加快，大量具有历史、文化和艺术价值的非物质文化遗产遭到不同程度的破坏，一些民族民间手工艺面临失传的危险。高校是传承人类文化的重要阵地，应该在保护和传承民族民间文化遗产方面发挥重要作用。本文从新疆民族民间艺术教学非物质文化遗产保护的角度，阐述了高校艺术课程的开发与建设对新疆各民族非物质文化遗产的传承与保护的作用。

目前，在城市化和现代化的进程中，非物质文化的传承面临着许多问题:大量具有历史、文化和艺术价值的非物质文化遗产遭到不同程度的破坏，大量珍贵的实物和资料遭到破坏，一些古老的民族传统节日、民间手工艺、地道的民间舞蹈和民歌离开了我们，一些口口相传的非物质文化遗产正在消失，许多珍贵的传统技艺正在迅速消失，甚至因传承人而濒临消亡。

《安溪茶歌》《南音》《木偶戏》《安溪竹藤编》千百年来，安溪县民间艺术就像一朵串珠花，传承着悠久的文化，诉说着新的时代之声。安溪县一直高度重视民间艺术的工作，挖掘散落在民间的艺术瑰宝，积极探索保护和创意传承的有效途径，保持正气和创新，搭建平台，发展相关产业，使民间艺术“活”起来，文化传播“火”和传统。

循声望去，一场名为《玉竹串》的高水准话剧正在上演，演员们载歌载舞，引得观众掌声连连，赞不绝口。走进该县南音研究会，身着古典服饰、手持管弦乐的会员们讲述着一个又一个扣人心弦的故事，飘逸清音弥漫天际；步入县茶文化艺术中心，随着古乐的叮叮当当，茶艺师们井然有序的出现，像流水一样展示着乌龙茶的冲泡全过程。"民间艺术历史悠久，涉及人们日常生活的各个领域和层面，类型多样，形式丰富，讲述了多彩的茶乡的故事。

民间艺术根据材料可以有多种分类方法，包括纸、布、竹、木、石、皮、金属、面、泥、陶瓷、柳、藤、漆等不同材料制成的民间工艺品，基本都是天然材料，手工制作。根据制作工艺的不同，民间艺术可分为裁剪、成型、编织和刺绣(包括印染)、编织、绘画、雕刻、粘贴、表演、装饰和陈设等。

根据它们在民俗活动中的不同作用、使用场合和用法，可分为以下几类:(1)建筑陈设与装饰建筑，民居及其装饰艺术主要包括戏台、祠堂、祠堂、庙宇、民居、亭台、牌楼、墓碑、拴马桩、城门、村口建筑装饰、各种镇物等。城市建筑、店铺装饰、招牌、牌匾等，都可以包含。