新疆民俗艺术学校网站,新疆文化艺术学校招生简章

努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、律动)中主动发现、探索、感受音乐，锻炼能力。二、成绩和经验1。把音乐的五个“基本理念”作为新的教学理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种方式让学生知道“爱学习”和“如何学习”。

第1部分:第9课丰富多彩的民族图案教学目标1。欣赏和感知民族图案的美感，了解民族传统图案的历史、文化及相关知识。2.尽量设计出有吉祥寓意，颜色漂亮的图案来装饰我们的生活。教学重点是吉祥美观图案的设计。教学中难点模式的设计与应用。教学过程第二部分:丰富多彩的民族传统图案。讲座样本。引入情境，激发兴趣。1.享受演奏音乐和欣赏少数民族的图片。

这些图案和花样让你有什么感觉？3.展示丰富多彩的民族传统图案。每个民族都有自己喜欢的传统图案。今天，让我们一起来了解一下丰富多彩的民族传统图案。二、探索与分析，在艺术的海洋中泛舟1。民族传统图案的概念是从具有独特民族艺术风格的朝代传承下来的，用于装饰。2.民族传统图案的特点民族传统图案来自各族劳动群众和民间艺人，与少数民族人民的生活、风俗习惯密切相关，具有浓郁的民族特色。

出生于音乐世家。在我很小的时候，我从我的父亲吴那里接受音乐教育。9岁时跟随叔叔先生、李先生学习扬琴演奏，1972年参加工作。现任新疆兵团音乐家协会第三、四届主席，中国音乐家协会第五、六届理事，新疆 艺术学院客座教授，被中国文联授予“全国百佳青年文艺家”称号，被文化部授予“文化部优秀专家”称号。

演出过《快乐的女战士》、《山丹丹花开红》等上百首歌曲。1974年起在新疆兵团杂技团任独唱。在大小音乐会和综艺节目中演出过《我是人民的小骑兵》、《游击队之歌》、《土耳其进行曲》、《霍拉舞曲》、《伊河之春》、《卡门序曲》、《美丽天山》等百余场演出。1975年在农六师参加该团演出100多场。1976年代表新疆参加全国杂技表演。