幼儿园艺术的重要

他们通过感官动作获得经验，并开始形成意象符号和使用语言符号。2.自我中心:孩子往往把自己看到的东西当成别人看到的东西，带有强烈的主观感受。3.行动受知觉支配:儿童会被周围环境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引，从而注意局部而忽略整体，对能引起他强烈感受和兴趣的事物留下相当稳定而持久的印象。孩子艺术能力会随着年龄的增长而发生系统性的变化，几乎所有的孩子都有一个类似的发展过程。

问题1:幼儿期艺术教育特点及意义幼儿期是人一生中最关键的时期，对幼儿教育具有事半功倍的作用艺术。通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受。问题二:艺术对儿童发展的意义艺术欣赏教育不仅能促进儿童良好艺术素养的形成，还能对儿童其他方面的发展起到积极的作用。第一，有利于开阔孩子的视野。在艺术欣赏教育中，孩子们接触到不同历史年代和主题的作品。这些作品不仅是从艺术的角度进行审美欣赏的素材，也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人类复杂情感的素材。

比如西班牙的阿尔塔米拉岩画和法国的拉斯科岩画，都是世界著名的史前岩画。原始人描绘的野牛、野马、野猪、麋鹿等动物有的在追逐奔跑，有的则在伤病中挣扎。在欣赏这些壁画之前，老师和孩子们简单讨论了原始人和原始社会生活，比如原始人的年龄、外貌、生活状况等，不仅开阔了孩子们的眼界，也为孩子们理解壁画打下了基础。

艺术对孩子的智力发展和个性发展有着重要的作用。所以要从以下几个方面加强认识。1.艺术教育是儿童全面发展的重要组成部分。童年是人们可以开始展示才华的时期。这一时期对儿童艺术教育的影响比较明显，其中艺术教育是艺术教育的主要内容。儿童艺术是指绘画、手工艺和艺术欣赏等。

(1) 艺术是实施美育的主要途径。应充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童健全人格的形成。我们要避免只关注艺术活动的表演技巧或结果而忽视儿童在活动过程中的情感体验和态度。(2)儿童的创作过程和作品是他们表达知识和情感的重要途径，应支持他们表现个性和创造性，克服过分强调技巧和标准化要求的偏见；(3)孩子的活动能力是在大胆表达的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要应该是激发儿童感受美和表现美的兴趣，丰富他们的审美体验，使他们体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据孩子的发展和需求，在表达方法和技巧上给予及时、适当的指导。

1。孩子喜欢画画，是孩子自身生理需求产生的心理需求。我们在从事儿童美术教育时，一定要研究儿童绘画的心理和特点，否则就无法正确评价儿童绘画，也很难对儿童绘画进行辅导。小学阶段要按照孩子的年龄分为三个时期:图式期68岁，现实倾向期911岁，12岁以后的现实期(相对来说，会有进有退)。美术教师应根据儿童不同时期的心理和绘画特点，培养儿童的兴趣，从而提高儿童的绘画水平。

他们把画画当成一种游戏，经常把有生命的和无生命的东西混为一谈。7岁以后，孩子的这种特征会逐渐减少或减弱，逐渐能客观真实地认识客观世界，同时也能像自己熟悉的那样画画，随着他们参与社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画达到了一个高潮，进入了儿童画创作的黄金时代。