小蜗牛找朋友艺术,小班小蜗牛找朋友教学反思

小蜗牛某天和朋友出去玩。“当时蜗牛很无奈，找朋友太难了！小蚂蚁转身跑向蜗牛，和蜗牛一起钻进了蜗牛的壳里，童话蜗牛作文1从前有一个很小的蜗牛，身后有一只小蚂蚁经过蜗牛转身嘲笑小蜗牛走得慢，后来小蜗牛继续前进。于是，它踏上了寻找朋友的道路。

在现实生活或工作学习中，每个人都不可避免地接触到写作。写作是培养人的观察力、联想力、想象力、思维力和记忆力的重要手段。那你知道怎么写好作文吗？以下是我为你整理的三篇童话蜗牛作文，希望对你有所帮助。童话蜗牛作文1从前有一个很小的蜗牛。没有朋友，整天都是孤独和悲伤的。于是，它踏上了寻找朋友的道路。

因为是第一次发现鸣幽，所以充满了期待！它心想:“我现在要成功了！”他走到花园，看见小松鼠和老鼠在玩跷跷板。蜗牛走过去说:“松鼠妹妹你好！老鼠姐姐！我能和你交朋友吗？”松鼠撅着嘴说:“你太小了。只有我吃的松果大。我不能和你玩！“”蜗牛难过地说:“好吧！”当时蜗牛很无奈，找朋友太难了！后来小蜗牛继续前进。

我和妈妈等啊等，直到他们过去。身后有一只小蚂蚁经过蜗牛转身嘲笑小蜗牛走得慢。就在这时，一只螳螂出现在蚂蚁面前，向小蚂蚁扑去。蜗牛喊着“小蚂蚁们，快来我这边，前方危险”。小蚂蚁转身跑向蜗牛，和蜗牛一起钻进了蜗牛的壳里。小蚂蚁脸红了，说:“对不起，我不应该嘲笑你。幸好你有这个壳，螳螂帮不了我们。”

相关信息的延续，就是从原文出发，顺着原文的思路，延伸原文。在继续写之前，要熟悉原文，把故事背得滚瓜烂熟，准确把握人物性格，吃透全文，如果原文以笔记为主，延续部分应该是事件的自然延伸，使中心事件不变，叙述者不变，即按照原叙事角度，围绕中心事件延续新的情节。如果原文以写人物为主，延续部分的人物特征必须与原文一致，即使人物有发展变化，也要合理。