幼儿小小艺术家绘画,小小美发师幼儿绘画

在一次丰富多彩的活动后，这种体验可以丰富我们的生活，我们可以在活动总结中记录这些感受。那么什么是好的活动总结呢？以下是我为你收集的幼儿园林艺术活动的总结短文(8篇精选短文)。欢迎分享。幼儿园艺术活动总结1为进一步突出艺术教育特色，营造幼儿园健康和谐的艺术氛围，促进农村全面发展幼儿，XX 幼儿园开设了每周一期的“童心与画笔”。

计划将版画、拓片、线描、折纸、撕贴、手指点画等不同的艺术形式贯穿一学期的培训。在最近的公园“动物”主题绘画活动中，党宇刚首先用幽默的语言引起了孩子们对动物的好奇心，然后详细地给孩子们讲了绘画动物所需要的艺术技巧和要点。在随后的绘画活动中，当事人于刚巡回幼儿进行指导，最终孩子们用稚嫩的双手创作出了惟妙惟肖的艺术作品。

美术画家眼中的儿童画能表现出儿童的特点，如天真、纯洁、热情、可爱、好奇、活泼、温暖等。可以用柔和的色彩来表现孩子的笑容，可爱的表情，活泼的动作，让画面充满温馨的气氛。可以用简单的线条勾勒出孩子的轮廓，展现他们的敏捷。可以用色彩来表现孩子的心情，让画面更生动。在我眼里，孩子是一抹活泼、充满活力的色彩，他们的心里充满了无限的热情，思维敏捷，活泼可爱，就像一抹阳光，温暖着大地；

每个孩子都有绘画的潜力，都有创造和表达的欲望。心理学家通过大量实验证明，通过绘画前期获得的知识和经验，孩子的智商可以提高30%。绘画对孩子的健康成长和素质培养非常重要。有人认为幼儿时期的孩子有一定的天赋，长大后会成为画家。其实小画家和大画家没有直接联系。幼儿那个时期画得相当好的孩子，长大后很少有真正成为艺术家的。

儿童绘画有助于完成视觉和动作的发展，促进儿童认知能力的成长；绘画有助于培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；绘画儿童能够表达和舒展内心的欲望和情绪，从而在复杂的环境中实现内心的平衡和保持稳定；绘画可以帮助孩子培养韧性等等。孩子绘画教学不是为了培养几个画家，而是通过绘画能力训练来培养人的智力和悟性，完善人的美好情操和人格。

幼儿 绘画作品评价幼儿绘画作品评价父母和孩子在成长的过程中不可能忽视每一个问题。父母要经常表扬孩子，不要压制孩子。我们需要对儿童幼儿花园作品的正确的、有技巧的评论，现在分享幼儿-3/作品的评论。幼儿 绘画作品评价1 绘画是幼儿喜欢的艺术活动是培养的好方法幼儿观察力、想象力和动手能力。多年来，美术教育过于注重“技法”二字，习惯于用“标准技法”来束缚幼儿，而忽略了幼儿 绘画作品应有的创造性和生命力。

但在实际的美术教学中，经常会看到“一切由老师说了算，幼儿围着老师转”:老师在黑板上画一个例子，幼儿学生照葫芦画瓢。评价标准只关注技能的模仿和训练的结果，比如线条是否直，圆圈是否圆。在这个意象与非意象的尺度下，幼儿的自由想象是无从谈起的。其实对幼儿 绘画的评价，应该是以“童趣”为主。

画的还可以，就是颜色有点乱。注意笔触的方向。这种幼儿 绘画，线条要画直，所有颜色都要画。一般动物聚会，花园，儿童剧都要画。这个人物中鞋子的透视，人物的侧脸，握拳头的画法。我觉得如果要自己画的话，大人们很难理解鞋子为什么要画成这样。从这个角度握拳头是什么感觉？如何把脸稍微侧着画？其实这些画大部分都是用心写的。除了花和云的图案，其他的都要背，怎么画。下次和这次画的人和换发型换衣服的人一样好。

活动目标:1。教孩子认识颜色标签(红色和黄色)2。引导孩子学会根据颜色标签对物体进行分类。活动准备:教具:2个篮子(大小颜色相同)，每个篮子上有一个红色和一个黄色的标记。学习工具:红黄片活动流程:1。认识色标，根据色标的符号对玩具进行分类。老师拿出一些作品给孩子们看。老师:孩子们，看一看。这是什么？都一样吗？

(幼儿回答)老师:有的孩子看的很仔细。玩具宝宝是一家人，但是穿的衣服颜色不一样吧？老师分别拿出红色和黄色的胶片，继续问孩子们:这是什么颜色的胶片？那这件是什么颜色的？现在，请让孩子们一手拿一块来说，XX块，我做你的朋友，(幼儿老师示范如果不明白的话)老师:小朋友们看看。现在老师手里有红色的斑块，老师应该怎么说。