翻译的科学性与艺术性,管理具有科学性与艺术性例子

因此，教师必须终生锤炼自己的教学语言艺术。一、教师口头艺术的概念教师在教育教学情境中，善于选择和运用规范、准确、生动的文字，向学生传授知识、培养能力、启迪智慧的口头表达艺术。教师口语艺术是一种创造性的语言运用艺术。包括教师独到的话语风格、巧妙的语言策略、敏锐的语言适应能力和话语、丰富的语言表现力和对语言美的不断追求。

科学性注重对客观事实的准确描述，而文学性往往夸大事物美好的一面。首先在教育上要重视科学性科学地进行人格教育，科学地进行学习指导。教育内容很多，我认为最重要的是两个方面，一个是人格(教育)，一个是学习(引导)。进行人格教育时注意科学性。比如自信教育，一般的做法是正面鼓励，让他们建立自信。但这并不科学，效果也不会太明显。

如果这种需要得不到满足，他们的信心就会立即动摇。所以，自信教育要成功，必须从两个方面入手:一是给他们积极的引导和鼓励，二是给他们创造信任和欣赏的环境。为此，要充分调动一切因素，让父母营造一个鼓励、赏识的家庭环境；让学生创造一个友好尊重的课堂氛围；让老师创造信任和鼓励的课堂气氛。

设计的本质是通过恰当的外在造型和色彩来表现产品的内涵，不夸张，不真假。设计不是艺术，德国古典美学的创始人康德认为，艺术纯粹是文学家和艺术家的天才创造，这种“自由的艺术”与任何利益无关，不涉及任何目的。但是设计不一样。尤其是现代商业包装设计。设计不能只根据设计师的好恶来创作，不能像艺术家一样随意创作。

哲学包括思想和方法论。从交易哲学的角度来看，有些交易思路是无法完全用量化的方法论来解释或操作的。比如场外消息与盘面背道而驰(比如股价高的时候，CEO不断大量抛售，但股价持续稳定剧烈上涨)。FA能解释一下吗？TA能解释一下吗？都不是！无法解释这些方法类别中的测量方法和工具。只有交易理念能解释！这种情况下的解读方法和应对动作，就是基于“交易概念下无法完全量化的方法论”(既不是TA也不是FA)这一概念的逻辑推理。

艺术已经融入科学，科学也披上了艺术的外衣..无论艺术还是科学，在当今这个大融合的时代，谁也离不开设计。人生很难纯粹，往往维持着一种综合的状态，文学的艺术性和科学性对应的是哲学的矛盾论和辩证统一论。人在追求意境和思想魅力的时候，会发挥自己无限的想象力，不考虑任何科学依据，而我认为，在欣赏古代艺术的时候，所有的科学理论都是放在一边的。