艺术概论的认识

艺术 概论，以下是我在艺术 概论上的随笔内容。欢迎阅读参考！艺术 概论论多媒体技术与艺术 概论教学总结:-1概论本门艺术薛概论，-。

A: 艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，也是素质教育的有机组成部分。这门课程对于培养大学生健康的审美情趣和较高的艺术素养，树立正确的审美观念，提升人文素养具有十分重要的作用。具体来说，通过“艺术 概论”进行的课程学习有以下含义:1 .可以让我们了解艺术发生发展的历史，了解艺术最常见、最常见的课程。

2.了解中华优秀艺术传统与外国优秀艺术成就，了解并认可艺术风格，艺术流派和艺术思潮，熟悉中外。3.掌握艺术分类的基本原理，了解和认识每个艺术的基本知识和审美特征，培养各种艺术的欣赏兴趣。在努力掌握艺术的一般规律的基础上，了解和熟悉艺术的一些特殊规律。

艺术不是凭空出现的，那么就是艺术，艺术最早的时候支持什么样的观点？今天，我将与你分享这些观点的出现。学音乐和美术的同学，理论知识或多或少都会懂一点。我们不能笼统地定义艺术这个词。很多时候，在某个时间或地点创造的东西会变成艺术，永久留存的也是艺术。艺术主要有几个来源。

法国拉斯科洞穴壁画中的野牛、鹿等动物是对自然界动物形态的模仿。其次是表现论，认为艺术起源于表达人的情绪，而艺术家人应该通过自己的作品向他人和社会表达自己的思想和情绪。人们可以通过笑和咒骂、跳舞和写作来表达他们的感情。于是就有了舞蹈艺术和语言艺术。“表现主义”对近代以来的西方国家影响很大。有了表现主义的灵感，画家可以不受传统文艺观念的束缚，按照自己的主观想法去画，可以画出和真人一模一样的人。

艺术生产理论诞生于19世纪，但它仍然保持着蓬勃的生机和活力，这与它在理论知识谱系上的超前性和它所关注的一些问题的当代性是分不开的。马克思把艺术活动看作艺术生产，着眼于艺术生产与物质生产发展的不平衡关系，深刻理解了以生产力和生产关系的矛盾为核心的历史唯物主义基本原理。马克思的艺术生产理论可以进一步认识艺术的特殊发展规律及其独特发展阶段的基础，并结合当前市场经济条件发掘其当代价值，使艺术生产理论显示出重要的现实意义。