教师艺术力的形象性,艺术的形象性体现在哪些方面

幼儿教师专业发展的教学语言艺术分析英语的教学语言具有科学性的特点，也就是说英语的教学语言教师符合英语学科的特点。以下是我J.L .关于幼儿期的分享。语言是人类最重要的交流工具，每个人的生活都离不开语言，尤其是幼儿，因为年龄小，所以心理和生理都不是很成熟。在这种情况下，孩子需要在教师通过艺术中相互交流，才能达到良好的教学效果。

Teaching 艺术方面和要求主要有以下几类:1。语言艺术 教师在课堂教学中起着重要作用。优美、流畅、优美的语言能牢牢吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于良性的张驰状态，权重适中，轻重缓急合理。这种优美的语言艺术应该表现为:声音洪亮，抑扬顿挫，语速适中，生动准确，表达优美。如果在教学中能根据不同的教学内容恰当地使用语言艺术。

一定会有助于学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。教学艺术兴趣作为一种行为的驱动力，会促进学生主动自觉地学习。所以在教学中，教师要注意培养和激发学生的学习兴趣。既能激发学生的学习热情，又能拓宽思维能力。在课堂教学中，由于教师的生动讲解，师生之间的感情得以充分沟通，课堂气氛始终处于教师的预定效果。情况艺术在课堂上教师一定要摆脱一切杂念，以饱满、愉快、积极的教学激情全心投入课堂教学，保持良好的心情。

艺术教育的内涵及其特殊性(1) 艺术教育的内涵艺术教育其实是指通过艺术基础著作和知识的学习和研究，我们可以更。也让我们把握创作的规律，从心理或感官层面去影响学生，把学生培养和塑造得更加完美，具有丰富的想象力、创造力、敏锐的感知力和感知中的洞察力。

(2) 艺术教育的情感本质我们所说的艺术教育就是利用艺术、音乐、写作等。作为一种手段艺术通过特定的形式激发人们的审美和兴趣。同时也能更好的激发学生的学习兴趣，增进与学生的交流。(3) 艺术 Educational}余元之乐的特质对于艺术 Educational来说尤为重要。

德国著名哲学家、语言学家海德格尔将语言视为人类最后的家园。语言承载着人类丰富的文化内涵。语言不仅是文化的重要载体，也是一种文化。语言的文化功能决定了教师Language艺术我们赖以生存的物质外壳言语绝不是简单地从人类发声器官发出的声音，而是具有丰富内涵的组合。作为a 教师首先要注意磨练自己的谈吐艺术，有意识地练习自己的口才。