一年级艺术春天在哪里教案,大班艺术春天在哪里教案反思

幼儿园美术绘画教案:春天 Where老师:曲老师活动内容:春天Where活动目标:1 .学会用画、剪、做来表现春天的特征，学会让画面布局合理。2.回顾正面、侧面、背面、人物的各种走向，有良好的配合能力。活动准备:知乎春天，制作工具及各类美术纸活动流程:1。从歌曲春天引出主题，帮助孩子复习对春天的理解。2.讨论如何合理安排画面。

3.介绍制作要求:组内成员合理分工，如绘画、裁剪、粘贴等。4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。5、评论，从图片布局评论。后记:今天的活动需要孩子们的密切配合。大部分孩子都能配合同龄人做，但也有一部分孩子沟通感很差。同龄人手里的剪刀被他们私自抢去，甚至有的孩子拿着剪刀跑来跑去。在我发现他们后及时戒酒是多么危险啊！

Lead: 春天在哪里又叫迪力迪力，是中国的一首儿歌，深受孩子们的喜爱。王安作词，潘振声作曲。以下是关于春天在哪里教设计，希望文章能帮你解决问题！春天从哪里设计教学目标1。观察春天的变化，了解春天的特点。2.通过观察了解春天盛开的花朵，借助花朵进一步了解春天的主要特征。3.培养学生对自然的热爱，对自然现象的观察、感知和欣赏。

春天音乐在哪里教案如下:1。展示春天的图片，引起兴趣。老师问:1。孩子们，你们在图片中看到了什么？(挑几个小朋友回答)2。春天好看吗？你喜欢春天？(小朋友集体回答)二、了解-2的主要特点/老师让小朋友说说春天主要特点是什么？(幼儿自由讨论)通过幼儿讨论，老师让几个幼儿用完整的语言说出春天的主要特点，老师纠正了幼儿的语言使用错误。

三、孩子欣赏歌曲1、播放音乐，让孩子感受聆听春天美。老师问你在歌里听到了什么？刚才老师给我们讲的歌里有春天的特点吗？2.老师示范唱歌，小朋友学唱歌。四、表演唱1。老师通过肢体动作向孩子们展示。2.孩子跟着老师走。3.老师把孩子们分成小组，让孩子们分组表演。老师巡视并个别指导他们。春天:春天，地球北半球开始向太阳倾斜，接受到越来越多的阳光直射，于是气温开始上升。

春天儿歌在哪里教案如下:活动目标:1。体验春天自然之美，诗之美。2、能运用一些优美的文字进行创作。活动准备:1。音乐磁带“春天 Where”。2.用音乐、音乐磁带和录音机朗读诗歌。3.孩子们多次观察春天的景色，初步了解了春天的特点。活动流程:1。激发孩子对活动的兴趣。播放音乐“春天 Where”。孩子们边唱边跳进草地。2.享受音乐，朗诵诗歌。

问题:诗中的春天是什么？春天是什么样的书？(2)二次鉴赏，帮助孩子理解和记忆诗歌的内容。为什么春天是一本彩色的书，一本欢笑的书，一本歌唱的书？(3)诗歌集体朗诵。3、孩子们一起在周围的草地上观察和创造。教师巡回指导孩子们按照原有的诗歌创作形式使用优美的词语和表达方式，鼓励孩子们大胆想象。4.要求每个孩子背诵他们自己的诗或词。

教学目标:1。观察春天，了解春天，获得审美体验。2.练习用适当的语言表达你所观察到的，用适当的形式赞美春天。3、在交流和评价中，丰富自己的知识和感受。教学准备:1。指导学生在课前寻找春天并收集关于春天 2的信息。为春天 3准备一份小礼物。多媒体课件教学过程:1 .创设情境，感受春天。

(播放动画和歌曲)2。老师:多漂亮的春姑娘啊，你喜欢吗？她还想邀请聪明的孩子参加春天的聚会。你想去吗？如果你想去，你必须有一张去森林公园的票，看，春小姐给你准备了绿叶票和花票。你想要吗？有个条件，谁能睁开明亮的眼睛，仔细观察春天，找出春天在哪里！普通话说的清楚的话，可以拿绿叶票，如果你能有趣的说出来，有动作有表情，就能得到一张花票。