艺术领域指南心得,《3-6岁儿童发展指南》艺术领域心得

1。教材分析这套教材分为五个部分:健康，艺术，语文，科学与社会，领域，分为教师用书和儿童用书。教师用书以五大领域为指导，每本领域包含领域讲解、教育内容和要求、具体的教育活动指导，还对应着孩子需要学习的作品。在具体的教育活动中，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动建议四个部分。活动建议还包括教学变异、教学提示、领域渗透、地域角活动、环境创设。

二、结构分析幼儿园教材一般有三种类型:学科型、主题型和领域。随着课程理念的发展，学科本位逐渐显示出其弊端，如结构偏高、过分强调知识技能、违背《36儿童学习与发展指南》等，所以现在幼儿园已经很少使用学科本位了。在课程综合化的发展趋势下，领域课程和主题课程成为幼儿园课程的主要类型，受到课程发展的影响。

心得心得，只有用心去做才能得到，没有经验也没用。最近有幸听了教育局李远局长和李科长关于语文指南、艺术 领域的讲座和培训，很受教育和启发。一、李可关于“语言指南”领域”的讲座。讲座中，李可首先结合一个狼孩的故事告诉我们，学前阶段是儿童口语发展的关键时期。孩子正处于语言学习的敏感期或关键期。教师和家长要抓住语言发展关键期的有利时机，这可以促进孩子语言等方面的快速发展。在这个关键时期，我觉得老师应该多给孩子听和说的机会，多给孩子提供在小舞台上表演或朗诵儿歌的平台，帮助孩子敢于表现和说话。

艺术领域有四个目标和七个教育建议。艺术 领域从感受和欣赏、表现和创造两个方面，强调要让孩子学会发现和感受自然和生活中美好的事物，让孩子欣赏各种形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持孩子的自发艺术表现和创造力，培养他们的初始艺术表现和创造力。在教育建议方面，强调在日常生活中萌发儿童对美的感受和体验；要充分理解和尊重儿童的艺术想象力、表达力和创造力，不以成人的审美标准来评判儿童，不追求技能训练。

指南艺术领域教育的核心价值是培养儿童的创造意识和能力，培养儿童对审美对象的感知、想象和感受能力。了解儿童的个性化认知水平及其独特的艺术表达形式，尊重儿童发展的个体差异，坚持“儿童本位发展”的教育理念。在沿着相似的过程发展的过程中，每个孩子的发展速度和达到一定水平的时间并不完全相同。